幼兒園中秋節(jié)活動計劃方案【7篇】(參考版)
2024-09-24 15:04本頁面
【正文】 (5)、 品嘗月餅。(3)、 戶外傳統(tǒng)游戲——貼膏藥、切西瓜，共同參與。活動過程：(1)、孩子和家長一起制作月餅。(3)、活動結(jié)束后，整理好所有的東西，物歸原處。主題活動二：制作月餅 活動要求：(1)在活動中，家長放手讓孩子去做，家長只是起幫助指導(dǎo)的作用。師： “呀，小朋友了解那么多知識，那你是從哪里了解到的?”幼兒交流自己獲取知識的渠道。三、擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗，并介紹中秋節(jié)的習(xí)俗，讓幼兒了解更多。教師請幼兒介紹，并請其他幼兒傾聽從中知道了哪些，與別人有哪些不同。以談話的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣?；顒訙?zhǔn)備：請家長幫助幼兒收集關(guān)于中秋節(jié)的資料，以及一些中秋節(jié)的圖片。主題活動一 ：中秋的來歷 活動形式 集體 活動目標(biāo)幼兒初步了解中秋節(jié)，知道為什么要過中秋節(jié)，什么時候開始過中秋節(jié)。4. 關(guān)注主題活動的進(jìn)展，及時協(xié)助主題活動的展開。并與幼兒一起做一個燈籠，最好是共同制作的。家長工作：1. 家長幫助搜集關(guān)于中秋節(jié)的資料，并提供給大家分享。2. 在語言去投放相關(guān)月亮知識的圖書。體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂。時值中秋節(jié)的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)到科學(xué)小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細(xì)節(jié)處。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。(中班級組)八、活動內(nèi)容建議(結(jié)合教學(xué)活動和區(qū)域活動來展開)社會：《節(jié)日的街道》、《中秋節(jié)的來歷和傳說》、《大家一起吃月餅》、《一起過中秋》語言：《月亮的遐想》、兒歌：《我與月亮的對話》、《漂亮的月餅盒》、《月亮船》《各種各樣的月餅》、古詩《靜夜思》《月餅的味道》、《嫦娥奔月》、《明月幾時有》科學(xué)：《會變的月亮》、《月亮上面有點啥?》美術(shù)：《欣賞各種各樣的月餅盒包裝》、《設(shè)計月餅圖案》、《我為媽媽做燈籠》音樂：歌曲《爺爺為我打月餅》、《月亮婆婆喜歡我》計算：小班《數(shù)月餅》、分類。鼓勵家長幫助收集各種各樣的月餅盒、月餅禮品袋、中秋節(jié)賀卡、圖片、燈籠等資料創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境。(適合小小班、小班)舉辦小小作品展示”我設(shè)計的月餅圖案”。(適合大班)”慶中秋燈籠大匯演”親子制作比賽。例如”團(tuán)團(tuán)圓圓慶中秋”圖文并茂的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，或者是關(guān)于”中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事”的圖文并茂資料或者”中秋詩詞”等等。例如：唐詩《靜夜思》、《中秋夜》、宋詞《明月幾時有》等。畫一畫：”小手畫月餅”，”月亮婆婆”，鼓勵幼兒以繪畫的方式設(shè)計月餅圖案。四、活動類型聽一聽：聽一個關(guān)于月亮的傳說故事。欣賞不同的月餅盒、袋作品，能用多種材料和使用。積極參與中秋節(jié)的民俗活動，感知傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，體驗親情、友情以及與家人團(tuán)圓的幸福感。通過猜想和畫”月亮上有什么?”來發(fā)展幼兒的想象力，并讓幼兒講述自己圖畫的內(nèi)容來發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。中班：知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)，簡單了解中秋節(jié)的來歷，中秋節(jié)的美食及習(xí)俗。初步了解中秋節(jié)的民俗，懂得好東西應(yīng)與大家分享，萌發(fā)對家人的親情。二、活動目標(biāo)小班：知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是我國傳統(tǒng)的佳節(jié)，初步體驗民族節(jié)日的快樂。幼兒已經(jīng)有中秋節(jié)慶祝的體驗，對中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有一定的了解。師：小朋友們，你們知道中秋要吃什么嗎?除了吃月餅，我們還干什么呢?很多父母由于工作較忙，沒有時間和孩子一起做月餅、品嘗月餅，有心的老師們借助這一契機(jī)，給家長和孩子安排了溫馨的親子時光。從幼兒回答中引出中秋節(jié)，通過詳細(xì)介紹，讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷。活動流程以談話的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。、小伙伴一起過中秋節(jié)的快樂。17：40活動結(jié)束，歡送家長幼兒離園。(其他教師按正常吃飯禮儀進(jìn)餐)家長可于幼兒共同分享自助餐，放
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