【正文】 相信孩子們會(huì)有更大進(jìn)步，超越自我，在朗讀中找到樂趣。在今后的教學(xué)中要注重朗讀教學(xué)。缺乏自然大方的表達(dá)。能讀、聲音大的同學(xué)就大聲地讀，而朗讀能力差、聲音小的同學(xué)則很被動(dòng)。多數(shù)學(xué)生在朗讀方面有體現(xiàn)聲音的輕重緩急，但仍有不和諧的地方，如感情不到位，沒有充分理解感悟作者的思想感情。同時(shí)在活動(dòng)過程中教師通過微信群實(shí)時(shí)直播，得到了家長(zhǎng)的關(guān)注個(gè)鼓勵(lì)，孩子們更用心了。這就相當(dāng)于同學(xué)們?cè)跊]有進(jìn)行任何武裝的情況下就上了戰(zhàn)場(chǎng)，唯一的武器就是平時(shí)的語言訓(xùn)練和對(duì)課文的熟悉程度，這絕對(duì)是一次有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。此次比賽學(xué)生積極，人人參與，盡顯了每個(gè)學(xué)生的風(fēng)采，帶給老師很多的感動(dòng)和感想。六、評(píng)委：語文老師、學(xué)生代表七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（見表格）八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：全班按總分高低共評(píng)出一等獎(jiǎng)6個(gè)、二等獎(jiǎng)6個(gè)。二、活動(dòng)主題口誦心惟，有聲的創(chuàng)作三、參賽對(duì)象四年級(jí)全體同學(xué)四、比賽時(shí)間、地點(diǎn)：周四下午四年級(jí)教室五、比賽規(guī)則：朗讀內(nèi)容為本年級(jí)現(xiàn)行教材中的課文，具體篇目由學(xué)生當(dāng)場(chǎng)抽簽決定，即抽即讀。評(píng)委由本校英語教師和其他老師組成。八、評(píng)比要求評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿分10分）（1）發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然流暢，語速適當(dāng)。快慢、輕重、語速適當(dāng)。能流利地有感情地朗讀。每班在班內(nèi)初賽的基礎(chǔ)上選拔參加校個(gè)人朗讀評(píng)比,每位比賽選手提前5分鐘進(jìn)入準(zhǔn)備區(qū)，抽簽領(lǐng)取朗讀材料，作比賽準(zhǔn)備,內(nèi)容為所學(xué)所練。，可以采取家長(zhǎng)簽字的形式，教師檢查指導(dǎo)。老師應(yīng)該每天都要對(duì)學(xué)生都提出相對(duì)不同的要求。二、參賽對(duì)象：三至六年級(jí)全體學(xué)生三、參賽內(nèi)容：結(jié)合相應(yīng)年級(jí)的英語教材選擇短文或教師寫的英語小作文。強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)，拓展知識(shí)面，開闊學(xué)生的英語視野，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣，提高成績(jī)。通過選拔比賽為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的校園學(xué)習(xí)英語氛圍。讓每一個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷準(zhǔn)備的過程，重在體驗(yàn)。效果：（10分）整體效果好，有感染力，增強(qiáng)語言表達(dá)效果。—（30分）表達(dá)自然得體?！?0分）語速適合文章體裁的需要，因不熟練，每停頓一次扣1分。五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：語言（40分）：教師普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，表達(dá)準(zhǔn)確（不重讀，不錯(cuò)讀，不添字，不減字）。 參賽人員要認(rèn)真對(duì)待，精心準(zhǔn)備，按時(shí)參加比賽。設(shè)獎(jiǎng)情況：語文組設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)2名；數(shù)學(xué)組設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)2名。（在提供的朗讀課文中）比賽順序由教師抽簽決定。二、活動(dòng)安排：時(shí)間：20__年5月20日地點(diǎn)：永勝路小學(xué)校參賽人員：所有教師比賽內(nèi)容：在選定的`課文中選擇。學(xué)生朗誦比賽活動(dòng)方案（篇13）一、活動(dòng)目的：示范朗讀是課堂教學(xué)不可分割的一部分，教師朗讀能力高低直接影響著朗讀教學(xué)的有效開展。二星級(jí)：一般為 9個(gè)班中排名1—3名的3個(gè)班級(jí)。3 、 12 月份對(duì)各班的集體朗誦能力進(jìn)行檢測(cè)，舉辦一次校集體朗誦賽。二星級(jí)： 一般為 27名學(xué)生中排名1—9名的9個(gè)學(xué)生。將各班三名同學(xué)的所得分（取評(píng)委合計(jì)分的平均分，不取舍評(píng)委的39。沒有達(dá)到的班級(jí) 不能評(píng)星級(jí)。五、檢測(cè)方式：1 、每天對(duì)各班早自修的朗讀情況進(jìn)行檢查、記錄12 月初對(duì)各班的朗讀情況進(jìn)行考評(píng)，評(píng)出早自修星級(jí)朗讀班：一星級(jí)： A 級(jí) 12 次以上（包括 12 次）。3 、在教室里開辟誦讀角，營(yíng)造濃濃的書香氛圍，讓學(xué)生徜徉在書香的海洋。四、時(shí)間安排和活動(dòng)措施：1 、每天利用早自修時(shí)間組織學(xué)生誦（本文來自，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明）讀。3 、培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，增強(qiáng)文化積淀，增加其它學(xué)科以及藝術(shù)審美等各方面的素養(yǎng)。三、總體目標(biāo)：1 、營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。我們把經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)，作為增厚學(xué)生文化底蘊(yùn)、建設(shè)書香校園、開展語文綜合性學(xué)習(xí)、建設(shè)校本課程的一種策略。通過大家的真情演繹相信這次活動(dòng)一定會(huì)取得圓滿的成功。感受詩歌的美。感受普通話的39。②選手的最后得分：去掉一個(gè)最高分與最低分取平均分。20分儀態(tài)：精神飽滿、動(dòng)作得體、衣著統(tǒng)一整齊。30分語速：朗誦抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急適宜。比賽評(píng)委：學(xué)校行政及特邀老師。選拔方式：語文老師利用課堂和早自修等時(shí)間，在班級(jí)中選拔出在朗誦方面有特長(zhǎng)的學(xué)生。時(shí)間：即日開始。③參賽者必須遵守比賽規(guī)則。參賽者：①面對(duì)二年級(jí)學(xué)生。朗誦時(shí)間3~5分鐘為宜。同時(shí)也為了在全校范圍內(nèi)大力宣傳普通話，加大推普力度，特制定本次朗誦比賽方案。在活動(dòng)中使學(xué)生掌握初步的朗誦技巧，提高他們的朗誦能力。八、評(píng)委：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)九、活動(dòng)分工：音響：許濤獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品：周悅計(jì)分：周悅十、活動(dòng)總結(jié)。（2分）⑺、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。（1分）⑸、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握詩歌節(jié)奏。（1分）⑶、感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。各班級(jí)在__年5月23日上午前上報(bào)作品題目，用于主持人預(yù)報(bào)節(jié)目及解說。道具、配樂等自備。參賽形式以朗誦為主，鼓勵(lì)形式創(chuàng)新，各班級(jí)可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，音樂、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評(píng)分內(nèi)容。一、二年級(jí)可以適當(dāng)縮短。提高學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會(huì)讀書的良好習(xí)慣；三、參賽對(duì)象：一至六年級(jí)全體學(xué)生，每班參加人數(shù)不少于十人。一、活動(dòng)主題：誦讀中華經(jīng)典，弘揚(yáng)民族文化二、活動(dòng)目標(biāo)：弘揚(yáng)我國(guó)民族文化，提高學(xué)生欣賞品味、審美情趣。（10分）八、組織安排：學(xué)校語文組學(xué)生朗誦比賽活動(dòng)方案（篇10）為深入實(shí)施素質(zhì)教育，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、積累古詩文的興趣，提高學(xué)生普通話的口語表達(dá)能力，接受傳統(tǒng)洗禮，享受閱讀帶來的快樂，養(yǎng)成良好的39。朗誦內(nèi)容（15分）：所選內(nèi)容健康、積極向上形象風(fēng)度（20分）：要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體。六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名，由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書。每班自由選擇一首集體背誦，個(gè)人賽背誦內(nèi)容為九年級(jí)誦讀積累篇目。道具、配樂等自備。各參賽隊(duì)可在背誦的形式上有所創(chuàng)新，音樂、道具、服裝等均為綜合評(píng)分內(nèi)容。所選內(nèi)容必須健康積極向上，可以是課內(nèi)的也可以是課外的。以班為比賽單位開展個(gè)人背誦比賽以及集體背誦比賽，每班所有