元旦活動(dòng)方案幼兒園班級(通用12篇)(參考版)
2024-09-24 14:09本頁面
【正文】 活動(dòng)結(jié)束后才可接幼兒離園，下午休息。，不可中途離場。，服從老師安排，在指定區(qū)域就坐觀看節(jié)目，不隨意走動(dòng)，不大聲喧嘩，在表演節(jié)目時(shí)不干擾孩子。四、活動(dòng)時(shí)間： 元旦前后(具體時(shí)間詳見“邀請函”)五、活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備： 彩紙制作許愿卡、各班活動(dòng)所需物品環(huán)境布置： 按照每個(gè)班的主題布置教室，體現(xiàn)主題特色知識準(zhǔn)備：六、日常導(dǎo)入內(nèi)容：語言：幼兒會(huì)說新年祝福話語、新年兒歌認(rèn)知：與幼兒滲透講解中國年的習(xí)俗音樂：學(xué)唱新年歌曲、欣賞喜慶音樂美工：繪畫、涂色、剪紙粘貼七、活動(dòng)流程：1 、戶外集體表演：學(xué)前班：武術(shù)操《小哪吒》 舞蹈《我不上你的當(dāng)》大 班：舞蹈《三字經(jīng)》蒙氏大班：《椅子操》中 班： 節(jié)奏樂《地球歡迎你》蒙氏中班：器械操小班、蒙氏小班：律動(dòng)《我的身體最神氣》舞蹈班：《踏浪》《手牽手》《親親茉莉花》2 、班級展示：教師總結(jié)本學(xué)期的各項(xiàng)工作幼兒集體表演《紅纓之歌》猜燈謎手工活動(dòng)寫心愿卡活動(dòng) 結(jié)束： 掛心愿卡延伸活動(dòng)：帶領(lǐng)部分幼兒到敬老院進(jìn)行《歡歡喜喜迎新年》表演活動(dòng)。二、活動(dòng)形式：家長帶幼兒收集中國年相關(guān)資料、迎新年環(huán)境布置、新年許愿活動(dòng)、文藝表演等等。最后，祝愿每個(gè)孩子健康快樂、家庭團(tuán)團(tuán)圓圓、幼兒園越辦越紅火!元旦活動(dòng)方案幼兒園班級篇12一、活動(dòng)目標(biāo)：、猜燈謎、寫心愿卡等活動(dòng)激發(fā)幼兒過新年的濃厚興趣。請幾位家長帶著小朋友一起聽主持人發(fā)令，按照規(guī)則進(jìn)行。如果說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。拴氣球的繩子。搶氣球游戲準(zhǔn)備：凳子或椅子。人數(shù)：每個(gè)家庭一大一小玩法：幼兒和家長同時(shí)握住兩根棒的兩端，用棒夾住“西瓜”，從起點(diǎn)出發(fā)，繞過指定物返回后再運(yùn)下一個(gè)“西瓜”(“西瓜”落地后可重新夾好，繼續(xù)前進(jìn))，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)搬運(yùn)“西瓜”最多的家庭為勝。運(yùn)“西瓜”游戲目的：培養(yǎng)幼兒的合作能力，提高幼兒與家長緊密配合的能力。先到終點(diǎn)者為勝。傳紙杯(雙親和孩子)目的：提高幼兒的自信，增進(jìn)孩子與家長共同學(xué)習(xí)進(jìn)步的樂趣。幼兒園迎新年的環(huán)境布置，場地裝飾等，如幼兒園墻面布置、掛飾等。鼓勵(lì)家長積極參與班級活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：通過親子游戲，增近親子情感。9：40——10：30幼兒制作新年賀卡。早操活動(dòng)。主持人：_____活動(dòng)安排：8：30——9：00熱身運(yùn)動(dòng)。如雨天，由正副班主任在班級內(nèi)舉行慶?；顒?dòng)。參加游藝活動(dòng)時(shí)，上下樓梯靠右走，不奔跑，特別注意走廊轉(zhuǎn)彎口。14：00~15：10，贈(zèng)送給老師或同學(xué)15：10~15：50注意事項(xiàng)：參加活動(dòng)有序排隊(duì)，按規(guī)定位置觀看?；顒?dòng)議程：?？炜鞓窐焚R新年：大操場集中觀看表演民間藝人表演：獨(dú)輪車、踩高蹺……(分散到各班)平平安安寓新年，贈(zèng)送給老師、同學(xué)或工人叔叔阿姨。，邀請老師或同學(xué)，完成春聯(lián)的書寫和張貼?；顒?dòng)時(shí)間：20__年12月29日下午12：50開始參加人員：一小全體師生、班級家委會(huì)2~5人(或其他家長代表)地點(diǎn)：先大操場集中，后分散班級活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：歡歡喜喜迎新年全體師生做好迎接新年準(zhǔn)備：，在美術(shù)老師指導(dǎo)下，每位同學(xué)學(xué)剪窗花。，初步了解新年的習(xí)俗，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的感恩之情。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對音樂活動(dòng)的興趣。體驗(yàn)歌曲的快樂情緒教師：“你在唱這首歌的時(shí)候，你的心情是怎樣的呢?那我們在唱的時(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢?”(幼兒說)教師：“那我們根據(jù)你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣?”(教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍)活動(dòng)總結(jié)：教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。教師：“為了慶祝這個(gè)節(jié)日，老師還準(zhǔn)備了一首很好聽的歌曲呢!想不想聽聽啊?”(教師示范完整的唱一遍)教師：“你感覺老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音?你來學(xué)一學(xué)!”(幼兒說)教師：“那我們再來完整的聽一遍!這一遍你又聽到了什么?”(幼兒回答)教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞，23遍.教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢?”(引導(dǎo)幼兒說出敲鼓、放鞭炮)教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鼓、鈸、鞭炮的聲音。能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu)?？珊⒆觽儾粫?huì)唱，只會(huì)聽，苗苗拉著我的衣角，說：“老師，你能教我唱新年歌嗎?”話音剛落，站
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