優(yōu)秀教師假期讀書心得體會(參考版)
2024-09-24 13:54本頁面
【正文】 讀《讀書，教師的第一修煉》這本書，我?guī)缀跏且豢跉庾x下來的，我聽到了內(nèi)心深處冰層碎裂的聲音，我也像徐老師一樣，在水波蕩漾中看到了越來越清晰的自我?！ “乩瓐D說：“思維，是靈魂的自我談話?！边@段文字真是太精彩了!徐老師是一個純粹的讀書人，但他不是閉門讀書?！白x過幾本書，真不值得拿來說事，正如一只蠶吃掉幾簸箕桑葉，是不值得炫耀的，關(guān)鍵還看吐出的絲是否白而長。 徐老師讀書，既有欣賞、接納，也有批判、否定，但最重要的是要作用于生活。后三章是徐老師的讀書隨筆，“來一次思想的遠(yuǎn)行”是哲學(xué)、教育學(xué)經(jīng)典著作的讀書隨筆，“心靈修行的藝術(shù)”是文學(xué)作品的讀書隨筆，“且教且讀”是教學(xué)方面的讀書隨筆。第二章“在讀書中學(xué)會讀書”，是從方法論的角度介紹了教師讀書的策略。 這本書共分為六章。一個純粹的讀書人將書本看成自己的摯愛，“恰如呼吸，它一定會聯(lián)結(jié)著心肺，呼吸之間含著你的氣息、你的味道”。 讀書貴在轉(zhuǎn)化 “一個真正的讀書人，一個十足的讀書人”，這是高萬祥先生對徐飛老師的評價?！弊x書人不需要外在的獎賞，因為讀書本身就是最好的獎賞。萬能的上帝看到我們腋下夾著書走近時，他轉(zhuǎn)過身來，不無歆羨地對彼得說：‘瞧，這些人不需要獎賞。 英國作家弗吉尼亞教書是一門讓師生獲得更多幸福的職業(yè)，因為教師在閱讀時將職業(yè)角色與自我人格合二為一，讀書的過程是個人滿足與服務(wù)學(xué)生的雙重行為，它本就存在于教師本職工作的范疇，是教師實現(xiàn)自我的必然過程。我想起著名關(guān)懷倫理學(xué)家、美國斯坦福大學(xué)教授內(nèi)爾?諾丁斯的重要觀點：“好教育就應(yīng)該極大地促進(jìn)個人和集體的幸福?！ ⌒炖蠋煂ⅰ熬辆裂偶苯處煏褧淖x書宗旨定為“為學(xué)生讀書，為自己讀書”。當(dāng)讀書超越功利層面到達(dá)審美層面，讀書本身就是讀書的目的。只有經(jīng)歷一、二階段的浪漫與功利，才能到達(dá)第三階段中的成全——自我生命的不斷完整。第二階段，現(xiàn)實——應(yīng)對工作。他以自身的讀書姿態(tài)告訴我們：未經(jīng)思考的讀書沒有意義。作為教師，徐飛老師用最厚重的筆墨書寫了對教育的思考，書中的思考不僅包括對語文學(xué)科的思考，還有對教育理念、教育原理的思考。“讀書可以一步步去除遮蔽與狹隘，讓我們遇見越來越好的自己。對閱讀本身的思考，使徐飛老師跳出了傳統(tǒng)的閱讀經(jīng)驗，“在讀書中學(xué)會讀書”，自我摸索出一套讀書方法。 對經(jīng)典的思考源于徐飛老師身上的學(xué)者情懷，這種情懷是對真
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