優(yōu)秀教師假期讀書心得體會-在線瀏覽
2024-09-24 13:54本頁面
【正文】 何使班里每個學(xué)生都具有良好的個性品質(zhì)呢?下面淺談我擔(dān)任班主任工作的一些做法： 嚴(yán)。作為老師，要以身作則，要嚴(yán)格要求學(xué)生必須要先嚴(yán)格要求自己?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，中學(xué)生的模仿能力極強(qiáng)，如果班主任能嚴(yán)格要求好自己，作為學(xué)生的好榜樣，學(xué)生們也在老師的無言活動中不經(jīng)不覺中已學(xué)會了嚴(yán)格要求自己了。當(dāng)然，總會有一些不規(guī)范的學(xué)生，那么怎樣“嚴(yán)師出高徒”呢?對這些學(xué)生的缺點錯誤，要及時批評教育，決不能姑息遷就，否則就不能帶好班的。面對他這一情況，我就不能閉一只眼睜一只眼了，如果這種情況在班級蔓延開來，后果就不堪設(shè)想了。還動用其他老師的力量，同學(xué)們的力量，家長的力量等來對他進(jìn)行幫教，使他遠(yuǎn)離吸煙這種不良行為習(xí)慣?！ ∏?。懶惰是班主任工作之大忌，班主任必須以“三勤”(勤抓、勤教、勤管)為手段，深入班級，了解和掌握每個學(xué)生的性格特點，對他們要勤提醒、勤督促、勤開導(dǎo)、勤教育。比如：初中一年級的學(xué)生愛玩，下課喜歡追逐嬉戲，夏季放學(xué)后喜歡到水庫游泳，在路上騎車不遵守交通規(guī)則等，如不及時提醒，就會很容易發(fā)生事故。這樣，通過勤而細(xì)致的工作，務(wù)實求真的作風(fēng)來抓好班風(fēng)建設(shè)，才能防患于未然，使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)積極，思想向上?！ W(xué)生奉獻(xiàn)出真摯深沉的愛心，是班主任在班級管理工作中不可缺少的大前提。班主任既是嚴(yán)師，又是慈母，愛護(hù)他們，才能使他們健康成長，這也可以說明愛是教育的出發(fā)點，是打開學(xué)生心靈的鑰匙，不僅要愛學(xué)生，還要將愛的種子播撒，讓愛在每個學(xué)生心中發(fā)芽。原來是他的家庭發(fā)生變故，家庭經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)困難，造成他的情緒低落，便萌發(fā)不參加高考的念頭。同學(xué)們也紛紛伸出援助之手，幫他解決了一部分困難，讓他重獲高考的信心。當(dāng)班主任與學(xué)生之間建立起真摯的友誼之橋時，班主任就能全面地順利開展班級工作，才能形成良好的班風(fēng)。有些書讀后宛如“湖中漣漪”，雖有一時的蕩漾之美，可終究輕拂而過，難有深思。而“清醒”則是因為文字背后所蘊(yùn)含的思考與啟示讓人產(chǎn)生頓悟之感?！倍曳_這本書，則如同走進(jìn)一個氣象萬千的生命，領(lǐng)略生命深處的詩與思、真與美。書中的文字如徐飛老師本人一樣優(yōu)雅和高貴，沒有華麗的修飾，卻能讓人安靜地思考?！皟?yōu)雅的刺猬”典出法國電影《刺猬的優(yōu)雅》，代表著外表堅硬而內(nèi)心柔軟、優(yōu)雅高貴的讀書人形象。深刻卻不世故，圓潤而不圓滑，正如徐飛老師所獨具的文風(fēng)特點：安靜的文字背后浸潤著哲理式
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