幼兒園防拐騙應(yīng)急預(yù)案15篇(參考版)
2024-09-24 11:56本頁面
【正文】 結(jié)束：教育幼兒和陌生人打交道時(shí)也應(yīng)該有禮貌。情景二：小朋友們正在草地上做游戲，一位陌生的叔叔走過來，對一位小朋友說：“小朋友真可愛，叔叔給你吃巧克力，我?guī)闳ネ姘伞W(xué)習(xí)對付陌生人的方法，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。根據(jù)故事內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行討論。玩具等?；顒訙?zhǔn)備請兩位幼兒不認(rèn)識的叔叔或阿姨扮演陌生人，并與之設(shè)置好情境。能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。幼兒園防拐騙應(yīng)急預(yù)案（精選篇15）活動目的知道不能隨意離開老師或家長，不能跟陌生人走。通過提問和談話，讓孩子們明白當(dāng)我們遇到這種情況應(yīng)該如何處理和面對，通過角色扮演，讓孩子身臨其境。目的是樹立孩子的安全意識和自我保護(hù)意識，在活動中，我通過視頻課件把事例生動形象地給孩子們展示出來。四、活動延伸幼兒用角色扮演并體驗(yàn)怎樣應(yīng)對陌生人。那我們該怎樣來保護(hù)自己才不受騙呢？提問：在幼兒園里，有陌生人來接你，你跟他走嗎？你怎么辦？在大街上你和你自己的爸爸媽媽走失了，你怎么辦？在廣場上玩的時(shí)候，有陌生人帶你去買好吃的好玩的，你怎么辦？你一個(gè)人在家的時(shí)候又陌生人來敲門，你怎么辦？幼兒討論，教師直接指導(dǎo)，讓幼兒多思考、多交流。二、幼兒觀看故事課件第二部分。一、引導(dǎo)幼兒觀看故事課件第一部分，引出主題。第二部分，小雨跟著陌生人沒走出多遠(yuǎn)，被一個(gè)小男孩看見了想制止小雨跟那陌生人走，可是沒追上。培養(yǎng)幼兒的思維能力。培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。培養(yǎng)幼兒的思考、解決問題的能力?；顒幽繕?biāo)樹立初步的防范意識。在日常生活中很容易發(fā)生意外的傷害，為防止意外傷害的發(fā)生，我設(shè)計(jì)了《不跟陌生人走》活動。喜羊羊很高興，給我們帶來了好聽的歌，我們在歌聲中和老師們說再見了！幼兒園防拐騙應(yīng)急預(yù)案（精選篇14）活動設(shè)計(jì)背景《綱要》指出要讓幼兒知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。（1）阿姨走進(jìn)教室，對班里的一位小朋友說：你長得真可愛，阿姨請你吃果凍好嗎？（2）此時(shí)教師組織幼兒討論能不能接這位陌生阿姨的東西？你應(yīng)該怎么回答？（3）陌生阿姨繼續(xù)問下一個(gè)幼兒，阿姨帶你去好玩的地方玩好嗎？（4）教師引導(dǎo)幼兒討論自己是否認(rèn)識這位阿姨，能不能相信她說的話？可不可以和這位阿姨離開？你該怎么跟阿姨說呢？五、結(jié)束活動我們小朋友真的很棒，完成了我們的考驗(yàn)。（1）灰太狼靠近小羊的時(shí)候，誰和灰太狼說話了？（2）灰太狼用什么吃的把懶羊羊帶回了家？懶羊羊這樣的做法是對的嗎？（3）如果陌生人給你巧克力或者糖果的時(shí)候，你能不能要？為什么？（4）我們可不可以像懶羊羊一樣跟著陌生人回家呢？教師引導(dǎo)幼兒理解，不認(rèn)識的人就是陌生人，不能和陌生人說話，不能吃陌生人給自己的東西，更不能隨便就和陌生人回家了！四、情境練習(xí)《遇見陌生的阿姨》。引入動畫片中幼兒熟悉的`灰太狼形象，使幼兒理解不認(rèn)識的人就是陌生人。教師帶領(lǐng)幼兒聽著好聽的喜羊羊音樂入場，和教師一起做小律動。增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。幼兒園防拐騙應(yīng)急預(yù)案（精選篇13）一、活動目標(biāo)通過情景教學(xué)活動，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不能能隨便和陌生人走。二、經(jīng)驗(yàn)分析，情感升華小結(jié)幼兒的表現(xiàn)：向幼兒提問?什么是陌生人?能不能跟陌生人走?為什么?“陌生人”要帶你們走，你們應(yīng)該怎么辦?三、游戲鞏固，行為強(qiáng)化。教師在“花園小區(qū)”場景中，再次講述故事：__小朋友搬了新家，在樓下玩完后，找不到自己的家了，這時(shí)又來了一個(gè)陌生人，陌生人帶走小朋友了嗎?利用資源，真情表演。請幼兒參與，教師扮“陌生人”與幼兒對話，引誘幼兒跟隨“陌生人”走。(一)幼兒園里的陌生人真情講述，故事導(dǎo)入。知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。幼兒園防拐騙應(yīng)急預(yù)案（精選篇12）活動名稱：我不跟陌生人走活動目標(biāo)：通過情境活動，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不能吃陌生人的東西，不能收陌生人的禮物，不能跟陌生人走?！崩蠋熖嵝眩海?）你認(rèn)識她嗎？（2）如果不認(rèn)識她，能不能輕信她的話，尤其是不能跟陌生人走。集體討論：能不能接受陌生人的禮物呢？應(yīng)該怎么對他說？情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。二．情境練習(xí)三．情境一：一個(gè)陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛，我請你吃果凍。圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。圖一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。請一個(gè)陌生的老師扮老狼來引誘幼兒。玩具、巧克力、果凍?；顒訙?zhǔn)備：有關(guān)的圖片。了解和掌握一些和陌生人相處的方法。如果迷失了方向，要沉著鎮(zhèn)靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。如果是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達(dá)聲尋找有人的地方求助。（1）在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦？（2）在城市迷了路，你該怎么辦？如果有人強(qiáng)迫帶你走，你該怎么辦？（可以根據(jù)路標(biāo)、路牌和公共汽車的站牌辨認(rèn)方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。幼兒展開討論，說出自己的看法，并進(jìn)行簡單記錄，教師將幼兒的`記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識?；顒舆^程：一、
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