幼兒園防拐騙應急預案15篇-展示頁
2024-09-24 11:56本頁面
【正文】 防騙”的安全系列活動，不管是對教師、家長還是對幼兒都是一次特殊的經歷，更起到了警醒和呼吁的作用。知道僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況，然后指導孩子如何去做。系列活動二：舉行“防拐防騙”家長座談會活動結束后，班級老師與所有的幼兒家長進行了交流和總結。小結：從活動中我們可以看到有些孩子經不起誘惑，乖乖地跟著“騙子”走，這說明部分幼兒的自我保護意識是比較淡薄的。她希望她的經歷能夠警醒那些上網聊天的`女孩，不要輕信網友。她安全了，但至今那些非人的生活仍在夢里折磨她。從此，小靜開始了她噩夢般的135天。這個時候，她認識了呂梁男子郭蘭軍。２）今年3月的一天，18歲的北京女孩小靜（化名）在太原被網友騙了財物。在將近兩個月的尋找過程中，他們只找到了一家丟失的孩子，卻解救了另外50多名素不相識的童工。（二）被拐騙被誘拐的事例１）柴偉是鄭州市民，一個月前他16歲的兒子在鄭州火車站附近突然走失，經過多方打聽，柴偉得知兒子被人販子賣到了山西黑窯場做了苦工。教學過程：（一）導入１．學生自由發(fā)言，陳述所搜集到的被拐騙被誘拐的事例。2．了解一些基本的防拐騙防誘拐知識。2．通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的防拐騙防誘拐知識和被拐騙后的自我解救方法。結束：教育幼兒和陌生人打交道時也應該有禮貌。情景二：小朋友們正在草地上做游戲，一位陌生的叔叔走過來，對一位小朋友說：“小朋友真可愛，叔叔給你吃巧克力，我?guī)闳ネ姘?。學習對付陌生人的方法，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。根據故事內容，組織幼兒進行討論。玩具等?；顒訙蕚湔垉晌挥變翰徽J識的叔叔或阿姨扮演陌生人，并與之設置好情境。能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。幼兒園防拐騙應急預案（精選篇2）活動目的知道不能隨意離開老師或家長，不能跟陌生人走。通過提問和談話，讓孩子們明白當我們遇到這種情況應該如何處理和面對，通過角色扮演，讓孩子身臨其境。目的是樹立孩子的安全意識和自我保護意識，在活動中，我通過視頻課件把事例生動形象地給孩子們展示出來。四、活動延伸幼兒用角色扮演并體驗怎樣應對陌生人。那我們該怎樣來保護自己才不受騙呢？提問：在幼兒園里，有陌生人來接你，你跟他走嗎？你怎么辦？在大街上你和你自己的爸爸媽媽走失了，你怎么辦？在廣場上玩的時候，有陌生人帶你去買好吃的好玩的，你怎么辦？你一個人在家的時候又陌生人來敲門，你怎么辦？幼兒討論，教師直接指導，讓幼兒多思考、多交流。二、幼兒觀看故事課件第二部分。一、引導幼兒觀看故事課件第一部分，引出主題。第二部分，小雨跟著陌生人沒走出多遠，被一個小男孩看見了想制止小雨跟那陌生人走，可是沒追上。培養(yǎng)幼兒的思維能力。培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。培養(yǎng)幼兒的思考、解決問題的能力?；顒幽繕藰淞⒊醪降姆婪兑庾R。在日常生活中很容易發(fā)生意外的傷害，為防止意外傷害的發(fā)生，我設計了《不跟陌生人走》活動。幼兒園防拐騙應急預案（精選篇1）活動設計背景《綱要》指出要讓幼兒知道必要的安全保健常識，學習保護自己。通過預案的制定和實施，可以提高組織或個人應對緊急情況的能力和水平，增強應對突發(fā)事件的信心。下面是小編為大家整理的幼兒園防拐騙應急預案，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。將保障幼兒的生命安全和身體健康放在首位。從教育角度讓幼兒學會自我保護，加強幼兒的自我保護力度。引導幼兒了解一些自我保護的常識，不要相信陌生人的話，更不能跟陌生人走?？简炐∨笥褌兊姆磻芰?，鍛煉他們的個人能力。教學重點、難點樹立防范意識，學習自我保護的方法?；顒訙蕚涔适抡n件活動過程故事課件內容：第一部分，一個小朋友—小雨在幼兒園門前等媽媽，這時候來了一位阿姨，說是她媽媽的同事，小雨的媽媽有事情不能來接她，帶小雨去找媽媽，并給她買好吃的.。小男孩想了想就報警了，并帶警察叔叔找到了他們。提問：這個阿姨是誰？小雨認識嗎？陌生人對小雨說了什么？好答應給下雨買什么？小雨跟陌生人走了這樣對嗎？為什么？小結：我們不認識的人、不熟悉的人是陌生人、陌生人給的東西也不能要，更不跟陌生人走。我們剛剛看到小雨跟陌生人走后，陌生人是帶小雨去找媽媽嗎？最后怎么解決的？如果是你，你會怎么做？三、聯(lián)系生活，如何防范陌生人。教師根據幼兒回答情況小結遇到陌生人自救的方法。教學反思通過《不要跟陌生人走》這個活動。給孩子們以直觀形象地感受。我覺得這次活動即生動又讓孩子參與，達到了教育的目的，提高了孩子的自我保護意識，有著較好的活動效果。提高自我保護的意識和能力。能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。巧克力活動過程講故事《小華和陌生人》。（1）小華為什么沒有跟陌生人走？（2）小華是怎么說的？情景練習。情景一：一個陌生的阿姨敲門進教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，她今天沒有空來接你了，讓我來接你回家，你跟我走吧”老師提示：你認不認識她？如果你不認識她，能不能跟她走？小朋友都來想一想：__應該對這位阿姨說什么？（讓幼兒練習：對不起，我不能跟你走，我還是等媽媽來接我。”老師提示1：陌生人給你的`東西能不
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