學前兒童語言活動教案大班方案大全(參考版)
2024-09-24 11:46本頁面
【正文】 師：說說“霧天開車”是什么感覺?(效果分析：以游戲的形式，讓幼兒親自體驗霧茫?？床磺宓母杏X。并通過圖片讓幼兒再次觀察霧天的情形，豐富幼兒的經驗，由于霧弟弟的淘氣給出行人們帶來了許多的麻煩。師：海上的輪船會不會碰到什么煩惱?(海上的輪船不知道往哪兒開?)師：路上的行人碰到什么煩惱?(路上的行人都像黑夜里一樣)最后是誰帶走了霧弟弟?(引導幼兒說出：“太陽來了，霧就消失”的道理)師：從這些事上讓我們感覺到了霧弟弟真的是非常的淘氣，我們這個故事就叫《淘氣的霧弟弟》，現在我們一起來講這個故事好嗎?四、教師小結：是呀，霧給出行的人們帶來很多的不方便，汽車要限速行使，飛機、船要停航，高速公路要關閉等等，所以在霧天的時候我們要特別注意安全，接下來我們一起來做個游戲再次感知霧給我們帶來的不便。(效果分析：通過對霧知識的了解，讓幼兒辨別晴天和霧天的不同，感知霧給日常生活帶來的不便。)二：比較晴天和霧天的不同?；顒舆^程：一：談話并結合圖片引導幼兒回憶霧天的特征?；顒訙蕚洌河嘘P霧的圖片。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。幼兒園大班語言活動方案5活動目標：通過對故事內容的理解，進一步感知霧的特征，以及霧給日常生活帶來的不便。該活動既具有領域的特色又突破了領域的局限，活動中“看看”、“說說”、“做做”自然相連，讓幼兒在多種感官的互動中獲取、理解詩歌,并用恰當的語言、動作表現自己的理解，模仿詩歌句型大膽地表達自己的想象。它既符合幼兒喜好鮮艷動態(tài)畫面的特點，吸引其注意，又符合幼兒具體形象的思維水平，便于幼兒理解和掌握了。大自然中的動物，它們有的會蹦蹦跳，有的會游呀游，有的會飛，有的會爬，小朋友們可要仔細觀察，我們可以根據它們的動作，為它們編出好聽的話，相信小朋友都是很能干的。五、延伸活動。播放“游泳”鈕的內容，讓幼兒觀看這些動物在干什么，是否可用蹦蹦跳來講它們的動作，讓幼兒思考該用啥恰當的話來描述它們的活動內容。請幼兒自由組合四人合作，模仿所學《蹦蹦跳》仿編詩歌，并進行交流。會蹦蹦跳的動物還有好多好多，你知道還有誰也會蹦蹦跳呢?在幼兒討論后，播放“動物”鈕的內容，讓幼兒觀看。根據幼兒興趣，可互換角色頭飾再繼續(xù)詩歌表演。三、兒歌表演。播放“兒歌”鈕內容，借與兒歌相關的四個面，幫助幼兒記憶兒歌。(1)唷，原來是誰在蹦蹦跳?(2)教師模仿小袋鼠頭一伸一縮，讓幼兒說說大袋鼠袋袋里的小寶寶在干什么?然后模仿練習“大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小寶寶，探頭又探腦。”師：“看，還有誰
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