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正文內(nèi)容

班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言材料【通用5篇】(參考版)

2024-09-24 11:15本頁面
  

【正文】 。我的學(xué)生回家后常常和家長分享我的故事,他們津津樂道地說老班的七七八八,家長就可以感受到自己的孩子在學(xué)校里有多喜歡自己的班主任,孩子喜歡并愿意聽老師的,他們自然就放心了,如果孩子閉口不提班主任以及班級同學(xué),家長就該著急了。有些班主任閉口不談自己,回避談自己熟悉的人總是大談特談大人物大道理,說來說去無非就是“好好學(xué)習(xí),光宗耀祖”,學(xué)生膩味厭煩,覺得“老班”好“土木”。因為“我”熟悉,所以說起來的時候特別有感受特別動情。但是上述的內(nèi)容因距離太遙遠和缺少可模仿性而容易被淡忘。學(xué)生因我上進而不甘落后,學(xué)生因我上進而樂于親近我,相信我。我上進,我的思維日益敏捷,眼光犀利,能靈活地駕馭教材,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀。在“愛屋及烏”的心理作用下,學(xué)生肯定會“親其師信其道”了。他(她)好學(xué)、勤鉆研,常思考,積累豐厚,在教育教學(xué)中出口成章,引經(jīng)據(jù)典,聲情并茂,寫“我的教學(xué)故事”時“下筆如有神”。有人說有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,這話果真不假。我有時過去巡查,向他建議,他只是點點頭,仍舊不行動。長期如此,他(她)的班級混亂不堪:教室里臟兮兮的,清潔工具幾乎沒有完整的,桌椅東倒西歪,學(xué)生三頭兩天打架,課堂紀(jì)律混亂,學(xué)業(yè)整體成績差。他(她)所帶的學(xué)生做事極少出現(xiàn)拖沓的情形。有一班主任特別會訓(xùn)斥學(xué)生,一旦犯錯誤,就先劈頭蓋臉地訓(xùn)斥一頓,名之曰挫其銳氣,結(jié)果是師生之間出現(xiàn)了隔膜,學(xué)生對其教育采取了抵觸策略,即使班級出了事情也是瞞著的。他真的認真地寫了并在說明書中表示愿意改正。有一個非常調(diào)皮的學(xué)生,被班主任帶到了我面前,開始他是頗為不在乎的,在我面前昂首挺胸,嘴巴里嘀嘀咕咕地抱怨班主任。二、友善友善的班主任,表情柔和,舉止溫和,說話和氣,即使學(xué)生犯錯了,仍然是一臉平和,耐心地聆聽,細心地了解,溫和地勸說。如果希望學(xué)生記住并喜歡你,你就在教育教學(xué)中恰如其分地表達你的熱情與發(fā)自內(nèi)心的快樂??吹剿闹芯妥匀坏禺a(chǎn)生了一種激情。有一個學(xué)生日記中是這樣評價她的班主任:“我們的老師每天早早地來到學(xué)校,穿著整齊的裙裝,踏著高跟鞋,輕快地來到學(xué)校。一、熱情擁有熱情的班主任,總是面帶微笑,待人接物如春風(fēng)拂面;腳步輕快,精神抖擻。謝謝大家!班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言材料(精選篇5)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好!我常常翻閱優(yōu)秀班主任的案例,再觀察我年級一些班級的現(xiàn)狀,又與成功管理班級的班主任交談,我得出了一個結(jié)論:唯有有效的班主任才能實現(xiàn)有效的班級管理。所以我覺得班主任必須有方法,這個方法可以是長期工作積累出來的,也可以是在管理類書籍中看來的,更直接的也可以是向有經(jīng)驗的老師學(xué)來的,多虛心請教,多積極交流,多用心琢磨,總能找到適合自己班級的方法。大家都很佩服。二、正確的管理方法作為一名班主任,特別是低年級班主任,工作瑣碎繁重,要想使班級管理工作有效開展,必須有正確的管理方法。記得以前聽過一種看似玩笑的說法,說是作為一名老師,不讓你把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,你就把他們當(dāng)成你未來的媳婦或者女婿你希望他是什么樣的人呢?你就按照這個標(biāo)準(zhǔn)來教育他們。還有就是耐心,要管理一個班級不容易,特別是讓這個班各項活動有效開展,一開始要一點一點摳,一點一點培養(yǎng),老師必須要有足夠的耐心。一、三“心”作為一名班主任,首先必須細心、耐心、有責(zé)任心。班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言材料(精選篇4)各位同事:大家好!很高興參加今天的班主任經(jīng)驗交流會。建議大家記錄自己的教育故事,它雖然不是什么名著經(jīng)典,但是能讓你聆聽到棵棵幼苗茁壯成長的聲音。所以,我常想,如果再多給我一些時間,讓我的班主任日記天天寫,件件記,記錄下我與孩子們共同成長、進步的樁樁件件。每一個孩子都有一份自己獨特的心靈世界,每一天、每一節(jié)課,我們與孩子的故事一個又一個,如天上的繁星,細細品味,顆顆閃亮,件件動人心。作為新形勢下的班主任,我想每一位老師都深知其重要性。老師們都用自己的細膩的觀察,多角度多方位的接觸,觸摸到了孩子的心靈深處,成為了學(xué)生的“知己”朋友,把準(zhǔn)了學(xué)生的脈搏,學(xué)生也就樂于在老師面前敞開心扉,師生關(guān)系達到如此和諧境界,學(xué)生也就懂得了你的寬嚴(yán)都是愛,這種愛的力量能化解一切困難!二、科學(xué)管理是育人之道朱老
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