【正文】 如有不到之處，請各位領導，及在座的老師們批評指正。同時利用班隊會以及晨會課時間教育學生安全教育、國防教育、流感等疾病的預防和措施。班主任的工作其實就是媽媽型教師，細到一些孩子的穿衣帶帽都要關心到。這樣極大發(fā)揮了學生的主動性，讓學生自主管理，自我約束的能力大大提高，既服務了同學又鍛煉了自己，班級常規(guī)管理也日趨完善。只要把學生的積極性調動起來，才能形成合力，形成自主管理的機制。四、管理體現自主。孩子的自制能力相對會差一些，所以說根據班級的情況制定切實可行的制度是很必要的，先規(guī)范后民主，當孩子違反規(guī)定時勢必要為自己的行為負責，受到適當的懲罰。根據學校的要求，以及《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》進一步具體化，細致化，再定出獎懲方法，嚴格要求學生遵照執(zhí)行。規(guī)矩即常規(guī)紀律，它是一 件事情想取得成功的保證，對人的教育來說更是如此。三、制度保證規(guī)范。按量化細則扣分、獎分，已系統化正常運轉的量化積分制度儼然成為促進學生行為習慣養(yǎng)成的有效杠桿。經過上學期的努力，學生的行為習慣已基本養(yǎng)成，我要求學生必須養(yǎng)成良好的學習習慣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，養(yǎng)成良好的遵紀守規(guī)的習慣。在班主任工作中，我首先注重學生的養(yǎng)成教育，也就是做好學生良好習慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)一群優(yōu)秀的班干部，會使班級更有正氣，更積極進取，所以發(fā)揮班干部的作用是非常重要。總之，班主任工作是一項復雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關懷，才能把工作做到學生的心里去。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂。做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。不能用同一個模式去要求學生，學生的發(fā)展是多方面的，多考慮學生自身的特點，因材施教。其實，有時候，我也會當著全班同學的面發(fā)火，但事后想一想，自己當著全班同學的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學生，為什么要發(fā)火，訓斥學生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。因此，我們班主任不要吝嗇對學生的表揚。老師和父母也就更加開心了。就會成為一名品學兼優(yōu)的好學生。我班張建欽、楊尚玉學習不突出，可勞動非常積極。其實學困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們去發(fā)現、去挖掘。人都喜歡被表揚。如今，一個良好的班風已經形成。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。大掃除后及時總結，表揚先進，指出不足。當然班主任要隨時隨地作檢查指導，大掃除把任務分工到人，勞動委員負責檢查?，F在我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委會成員。那么怎樣才能比較輕松而又地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。每學期工作計劃，期末總結，每天晨午檢，每周班會，平時不定期的班干部會，布置教室，出黑板報，主題班會，廣播操訓練，文娛活動、班主任手冊的填寫等工作都要到位。例如每天督促學生打掃衛(wèi)生，每天帶領學生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。三、完善班級管理。我利用每周星期一下午的周會課對學生進行道德規(guī)范的教育，小學生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。我對學生說，我最關心你們的三個方面，一是每個學生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子、一本書，因此規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自己的行為。二、為人師表，率先垂范，對學生進行思想品德教育。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。那些學習退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，早上上學路上是不是注意安全了?！皼]有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。不當之處敬請大家批評指正。第四篇：班主任工作經驗交流會發(fā)言稿班主任工作經驗交流發(fā)言稿各位領導、班主任老師：大家好！今天，要我給大家作班主任工作經驗介紹，我感到有點誠惶誠恐。經常走到班級同學中去，多與學生接觸；經常去觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手材料；要多找學生談心。班中大小事務責任到人，從公務維護，室內，外衛(wèi)生分工，從擦黑板到倒垃圾都有明確的分工，切實做到人人有事做，實施有人管，人人為我，我為人人。桃李不言下自成蹊，三分言教，七分身教，教育者要做到未曾開口人先服，關鍵在于率先垂范，（10）紀律上我，先專政后民主，一個班級必須有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利，凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且作為班主任一定要堅守自己的原則，做到一碗水端平，一旦有一次你沒有遵守自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。（4）、要公正、公平地對待每一位學生；堅持自己原則，不隨便更改決定。第三篇：班主任工作經驗交流會發(fā)言稿各位領導、老師們大家好!首先感謝學校給我們提供了這樣的一個平臺，讓我們互相學習，交流經驗，自從擔任班主任以來，我忙碌著緊張著，同時也充實著，快樂著，今天，我不敢談什么經驗，也就本著學習的原則，借用這個難得的機會，把自己擔任班主任工作以來的心得和體會與大家分享，希望能得到大家的批評指正。總之，班主任工作是一項復雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關懷，才能把工作做到學生的心里去。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂。做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。不能用同一個模式去要求學生，學生的發(fā)展是多方面的，多考慮學生自身的特點，因材施教。其實，有時候，我也會當著全班同學的面發(fā)火，但事后想一想，自己當著全班同學的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學生，為什么要發(fā)火，訓斥學生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑?！彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興，接下來我有時找他們到辦公室做題，有時讓學習委員安排同學幫他們輔導作業(yè)，漸漸地他們有了改變，張國成以前作業(yè)寫得很不認真，甚至不做作業(yè)，現在就進步了，字跡也清楚了許多，上課守紀律了，作業(yè)也做得非常快，都想第一個做好給老師看，我對他的每一點進步都及時地給予表揚，他學習的積極性有了較大提高，盡管他的自控力不強，但是學習態(tài)度有了較大轉變，因此，我們班主任不要吝嗇對學生的表揚。到那時，同學們都會對你刮目相看的。每次學校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現在的表現，如果你們在學習上再下點功夫。作為班主任，要善于發(fā)現他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。優(yōu)等生需要表揚，學困生更需要表揚。各小組評選優(yōu)秀個人，不斷激勵不斷提高，使學生形成了認真負責的好習慣。哪里不干凈，找到當事人立即補課。語、數、英早讀各安排人負責、早操由體育委員負責；學習上由學習委員和各科代表負責。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。上早操，做眼保操，各種