幼兒園班級教師方案(優(yōu)秀12篇)(參考版)
2024-09-24 11:00本頁面
【正文】 這是1971年由美國兩院法定通過的。記者8：印度——每年9月5日定為教師節(jié)，而每年11月14日的印度兒童節(jié)同時定為印度兒童教育工作者的節(jié)日。節(jié)前，國家要召開教師代表大會，表彰和命名一批優(yōu)秀的教育工作者，有的還授予重獎。各地開展尊師敬師活動。國家向優(yōu)秀教師頒發(fā)勛章或授予榮譽稱號。記者4：捷克、捷克斯洛伐克——每年3月28日是教師節(jié)。記者3：蘇丹——從1971年2月24日起，全國實行教育改革，將這天定為教師節(jié)。這天全國學校放假，隆重慶祝。這天除慶祝大會外，還有向教師獻花等敬師活動。)男：大家都知道，我國每年9月10日是教師節(jié)。(學生朗誦詩歌)女：今天是老師的節(jié)日，我們都想把真心表達。男：今天，是我們敬愛的老師們的節(jié)日，我們真誠祝愿，我們真心祈禱——祝老師身體健康，工作愉快，永遠幸福!女：老師，您用知識的甘露澆灌我們的理想之花，您用心靈的清泉潤育我們的理想之果。)男：全體起立!熱烈歡迎參加今天活動的嘉賓——我們敬愛的老師!同學們齊聲：歡迎歡迎，熱烈歡迎!(鮮花隊向每位嘉賓獻上鮮花。邀請參加活動的所有老師。音樂《每當我走過老師窗前》。活動準備：學生自己設計、制作的獻給老師的節(jié)日禮物。學生獻上自己制作的禮物送給親愛的老師，使每一位老師感受到節(jié)日的溫馨。(2) 請小能手向全班介紹整理方法并展示自己的書包。教師說某樣物品，請幼兒從書包中快速取出，比一比小組里誰最快，可反復進行。3. 整理書包比賽，熟悉整理書包的方法。第四步：將書包的拉鏈拉好。文具全部放到文具盒里，把文具和單獨放在最上面的一層。第三步：書包里有很多層，每層都有用處，為每一種物品找到自己的家，最好將一類的物品放在一層。如根據(jù)第二天課程表中的內容準備好書本，以及水壺、紙巾、跳繩、毽子等。第一步。(1) 設置問題情境：小熊因為亂放東西，找不到眼鏡鬧出了笑話，我們的書包該怎樣整理呢?(2) 請幼兒自由整理書包，介紹自己的整理方法。(2) 請個別幼兒介紹，教師引導幼兒梳理出書包內的結構，每部分可以怎樣使用，可以放置什么物品：哪些物品可以帶，哪些物品沒必要帶等?；顒咏ㄗh1. 展示我的小書包，幫助幼兒認識各種各樣的書包以及包內的各種用品。，做到有序整理物品。七、培訓，考核時間安排參照下頁附表1。b、繪畫：熟練掌握簡筆畫，并有效用于教學。美術類。d、鍵盤：會用一種以上的鍵盤樂器，自彈自唱。a、聲樂：掌握基本的歌唱技能、正確富有感情的教唱幼兒歌曲b、視唱：具有一定的視唱能力，能熟練的視唱教材的歌曲。講故事(普通話)。五：培訓、考核組成員:組長：蔣余慧 副組長：黃偉六、培訓內容，考核要求：通用技能。在自學基礎上強調反思，適時輔導。二、培訓對象：園內在職幼兒教師。以畫展，主題墻的形式展示幼兒的作品。與身邊的老師擁抱，親親你愛的老師。(3)小班幼兒獻花活動。愛心手工送祝福(1)大班幼兒獻畫活動。祝福送老師：(1)愛要大聲說出來。我們班有幾位老師?誰能說一說咱們的老師都長的什么樣?(請個別幼兒說)。我們大家都愛她。以前我們學了一首兒歌，名字叫《老師本領大》，我們一起說一邊。三、活動時間9月10日上午四、活動過程一、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以“教師節(jié)”為主題，展開談話活動?！独蠋煴绢I大》。二、活動準備各班主任制定本班活動內容與形式。幼兒通過自己動手畫畫，制作手工的形式，向老師表達節(jié)日的祝福。幼兒園班級教師方案篇9一、活動目標讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。繪本中的繪畫技巧豐富，多樣化的表現(xiàn)手法讓繪本增光添彩，這些精美的畫面、構圖、色彩運用、想象與創(chuàng)意為幼兒的美術活動打開了一個新的思路，幫助幼兒走向發(fā)現(xiàn)美、感受美、表達美的藝術之路。在美術活動中，幼兒的作品只是活動的痕跡，而過程才是真正的教育實施在過程中實施教育目的，是老師的根本追求。雖然簡單，卻堪稱“完美”。最后我采用了兩兩合作的形式完成了合作畫，孩子們樂此不疲地設計著漂亮的農(nóng)場。繪本中的圖畫本身就是很好的范例，房子的屋頂、墻壁、果樹、還有母雞和狐貍等等，就是一些具有規(guī)律的圖畫。在重復的構成中主要是指線條、形狀的相同，還有色彩、大小方向燈方面的相同。在教學中我嘗試運用了一些模式：根據(jù)繪本所隱含的美術元素進行分析和思考，并注意取舍(完整運用繪本，還是根據(jù)需要節(jié)選)，先是幼兒閱讀，理解繪本(初步了解繪本內容)，接著師幼共同分析繪本中精彩的藝術表現(xiàn)形式(繪本中所蘊含的美術元素)，然后提升理解(運用各種教學策略讓幼兒對繪本中美術形式進一步理解和感知)，最后創(chuàng)造與表現(xiàn)(以美術特有的表現(xiàn)形式表達與創(chuàng)造)。這本書里面蘊含著豐富的美術教育資源，在中班，我開展了的教學活動重點鎖定在其中的一個美術元素“規(guī)律”上，讓孩子們在輕松愉快的欣賞氛圍中，用繪畫的方式為母雞設計出更漂亮的農(nóng)場?！澳鸽u蘿絲去散步”中簡單的線條圖案和以紅、黃、果綠為主色的色彩非常的整齊有序，很漂亮。從幼兒園開展美術教學活動的角度考慮，繪本要具有美術教育價值。以一雙小朋友的小腳丫為原型變成了拱形橋、樹林、房子……繪本圖畫中出色的創(chuàng)意和聯(lián)想使孩子們展開了想象的翅膀，繪畫出一幅幅有趣的作品。運用在美術活動中的繪本應該是富于想象的。一、深入挖掘繪本中的內涵，選擇適宜的繪本。將繪本投入到幼兒園的美術活動是個動態(tài)的生長過程，以繪本為載體的美術教學活動讓這一
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