20xx小學(xué)語文五年級下冊教案——飲湖上初晴后雨曉出凈慈寺送林子方(2)(參考版)
2024-09-23 05:23本頁面
【正文】 4．把 ?游園不值 ?改編成一個故事，并講給別人聽。 9 2．將三首詩摘抄在自己的讀書筆記上。 4．課下閱讀相關(guān)內(nèi)容的古詩并背誦一首。 2．說說每首詩的各自特色和情感表達方面的相同之處?！? 2．看圖，〔用投影〕直觀感受西湖六月的美。 〔 5〕別樣紅，紅得特別出色，特別可愛。〕 〔 4〕無窮，在詩中指范圍廣，無邊無際。 8 〔 2〕林子方，是作者的朋友。 〔三〕匯報學(xué)習收獲 1．請一名學(xué)生上臺講詩意，其他人隨時質(zhì)疑，小老師假設(shè) 解答不出，教師相機點撥。 2．自讀、感悟，讀懂詩句，體會情感。 2．說說這兩首詩中哪些句子給你的印象最深，為什么？ 3．本節(jié)課任務(wù)：學(xué)習 ?曉出凈慈寺送林子方 ?。 4．班上展示。 7 2．學(xué)生練習。 2．讓學(xué)生質(zhì)疑，師生共同解答。 〔 5〕前兩句中的詞語之間對仗工整，如水光對山色，讓學(xué)生找出其他相對應(yīng)的詞語，體會作者構(gòu)思、用詞之精妙，充分展示了晴天、雨天西湖迥然不同的風姿。 〔 3〕相宜：適宜，適宜。 飲湖上初晴后雨，詞序調(diào)整初晴后雨應(yīng)該是雨后初晴，飲湖上應(yīng)為湖上飲，題目應(yīng)調(diào)整為雨后初晴湖上飲，把省略 的局部補充完整，意思是雨后初晴〔在〕西湖上飲〔酒〕時〔看到的景象〕。 6 3．小組合作，共同探討。 〔二〕自主探究 1．讀通全詩?！? 〔四〕有感情地朗讀這首詩，并背誦下來 第二課時 〔一〕復(fù)
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1