20xx白楊教學設(shè)計6第二課時(參考版)
2024-09-23 04:49本頁面
【正文】 ２、通過讀書看報，收聽播送，收看電視，了解西部大開發(fā)的情況，與同學交流。 板書： 借物喻人 同學們，讓我們共同記住白楊的特點，在今后的人生道路上，不畏艱險，勇往直前。白楊的品格，正是邊疆建設(shè)者的品格。這種方法叫做借物喻人。 板書： 扎根邊疆 9 建設(shè)邊疆 六、總結(jié)全文 從課題我們知道，這篇課文講的是白楊樹，可是通過分析課文，我們又進一步明白了，作者描寫白楊樹，實際上贊揚了邊疆的建設(shè)者。而第三種講的是最全面、最準確的，它把課文的寫作目的與主要內(nèi)容結(jié)合在一起。因為第一種只寫了課文的主要內(nèi)容，而沒有寫出作者的寫作目的。 3．課文通過一位邊疆建設(shè)者在旅途中向子女介紹生長在戈壁灘上的白楊這件事，贊揚了邊疆建設(shè)者扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠大志向和無私奉獻的精神。 8 四、朗讀全文，體會邊疆建設(shè)者具備白楊樹的高貴品格 五、理解 ?白楊 ?的中心思想 教師出示投影： 選擇你認為概括的最準確 的中心思想： 1．課文講的是一位邊疆建設(shè)者在旅途中向子女介紹生長在戈壁灘上的白楊?！? 說得好。因此他很欣慰。幾棵小樹象征的是：邊疆建設(shè)者的下一代正迎著困難，茁壯成長。他又沉思什么從哪兒看出 來的 〔課文最后一段的第二句話是這樣說的，突然，他的嘴角又浮起一絲微笑。 三、默讀最后一個自然段，理解爸爸又陷入了沉思 同學們，通過以上的分析，前面提到的爸爸在車上望著車窗外出神，是因為他想到自己。辭別了朝夕相處的親人，毅然來到祖國最艱苦、最需要的地方，奉獻著自己的青春和力量，有的還為此獻出了生命。實際上他通過介紹白楊樹表白了很多邊疆建設(shè)者的心 愿：祖國需要他們在哪兒工作，他們就到哪兒去安家?？磥硗瑢W們理解了課文的內(nèi)容
小學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1