解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-09-23 03:36本頁(yè)面
【正文】 展示第 7題的小鴨圖你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 四、小結(jié) 。 寫字比賽 要求每人寫 15個(gè)字，時(shí)間為 1分鐘，根據(jù)自己寫字的個(gè)數(shù)提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解決。 112= 8+6= 168= 9+7= 137= 116= 148= 155= 125= 129= 146= 179= 2連線 7+6 158 8+4 135 9+8 126 8+7 157 3在 Ο 里填上 或 = 134Ο4 157Ο8 168Ο9 12 6Ο7 113Ο3 149Ο5 三、用數(shù)學(xué) 展示白兔和灰土兔圖提出數(shù)學(xué)問(wèn)提（加減都可以）指名示范后小組內(nèi)互相提問(wèn)并解決。其他學(xué)生寫出的算式的數(shù)要和想教朋友的數(shù)字相同。 （二）重難點(diǎn) 培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)會(huì)提數(shù)學(xué)問(wèn)題。提高口頭表達(dá)能力。 五、課外建議 觀察家里的物品，給爸爸媽媽提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。觀察這些五角星你能提出什么問(wèn)題？（從大小、顏色不同角度去提） 2觀察其中的一個(gè)組的人數(shù)。個(gè)別學(xué)生板演，其他做在練習(xí)本上。你能提出什么問(wèn)題？ 課件演示有 15只小鹿，你能根據(jù)這個(gè)條件提出問(wèn)題？ 學(xué)生：有 15只小鹿，跑了 9只，還剩幾只？ 有 15只小鹿練跑步，其中有 6只在休息，請(qǐng)問(wèn)跑走了 幾只？ 仔細(xì)觀察圖，你還能提出什么問(wèn)題？ 有 13條魚，游走了 7條，還剩幾條？ 左邊有 6條魚，右邊有 7條魚，共有幾條？ 教師從學(xué)生提的問(wèn)題中選出若干問(wèn)題板演。） 2借助多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，自主練習(xí)，鞏固所學(xué)。 小組討論：根據(jù)公園里 小朋友的活動(dòng)你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？你會(huì)解答嗎？（喜歡說(shuō)哪個(gè)活動(dòng)就說(shuō)那個(gè)） 小組匯報(bào)，提問(wèn)并解答問(wèn)題。 春天來(lái)了，小樹長(zhǎng)了新葉，花兒也開了，大自然了美極了，小朋友興高采烈的到公園里游玩。 （三）教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題。 養(yǎng)成與他人合作的良好習(xí)慣。 2知識(shí)與能力 培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的態(tài)度，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。你們今天有些什么收獲？你能評(píng)價(jià)一下你自己或別的同學(xué)今天的表現(xiàn)情況嗎？ 第五篇：解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì) 《解決問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì) （一）教學(xué)目標(biāo) 1過(guò)程與方法 初步懂得從數(shù)學(xué)的角度提出問(wèn)題，并能解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。但是我不知道我的茶藝館能不能坐得下你們?nèi)咳四?，你們幫我算算吧。? 智慧山門 李阿姨一家到動(dòng)物園去玩耍，成人票 15元，兒童票 7 元，這是李阿姨買票時(shí)計(jì)算票價(jià)的算式，你能根據(jù)這些算式猜一猜她們一共有多少人嗎？ 154 ＝ 60（元） 71 ＝ 7（元） 60＋ 7＝ 67（元） 智慧花園 歡迎來(lái)到智慧花園，現(xiàn)在你們要幫我解決一個(gè)和花有關(guān)的問(wèn)題。昨天老師就想自己去闖一闖，但想想那樣太自私。傳說(shuō)在神秘的智慧山上有一間智慧屋，智慧屋中住著智慧老人和很多非常聰明而又勇敢的人。 三、聯(lián)系生活學(xué)以致用優(yōu)化方法體驗(yàn)成功 師：老師在平時(shí)有時(shí)間的時(shí)候經(jīng)?？匆恍┱n外書，因?yàn)榻?jīng)常看課外書可以拓寬我們的知識(shí)面。引導(dǎo)學(xué)生列出綜合算式?！? 師：同學(xué)們還敢挑戰(zhàn)更深一 層的嗎？那好，老師今天就和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題。那么誰(shuí)能很快地告訴我下面這張圖片有多少人？ 先帖出一排 8人的圖片（導(dǎo)引），一排有多少人？再帖出 9排組成一個(gè)方陣，一個(gè)方陣有多少人？ 生：一共有 80人。 通過(guò)解決具體問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn) 問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì)用乘法兩步計(jì)算解決問(wèn)題。 ② 想數(shù)的組成。 五、拓展問(wèn)題、課堂延伸 同學(xué)們?cè)蹅儼嘤?41個(gè)人，如果我?guī)е蠹胰ゴ河?
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