【正文】 希望孩子們今后進一步提 高自己的讀題、審題的能力。因為書寫不規(guī)范而丟掉分數(shù)非?？上В谄綍r的訓(xùn)練中，要教育學(xué)生認認真真地寫一遍，強于馬馬虎虎的寫三遍。要求學(xué)生正確、工整的書寫，是我們義不容辭的責(zé)任。說明這些補差工作取得了成效，在以后的工作中，我應(yīng)該加大力度，爭取將班級的不及格人數(shù)降為零。經(jīng)過努力，我班不及格人數(shù)逐步減少，如今只有 5 人不及格。 學(xué)困生的補差方面：我班的學(xué)困生較多，在上期考試中，我班有 12 人沒有及格，這些學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中態(tài)度不端正，貪玩，家長疏于管教，作業(yè)偷工減料。不僅是考試時要求學(xué)生聽清題意，在平時的學(xué)習(xí)中，良好的傾聽習(xí)慣能幫助學(xué)生掌握課堂知識。語文考試不同于數(shù)學(xué)，每一道大題下的小問題很多，稍不留神就會丟題或丟一小問。 四、關(guān)于本次考試的成績 這 次考試成績與兄弟學(xué)校相比還是不很滿意，原因： ，做完后不善于檢查，雖然監(jiān)考老師一再叮囑認真檢查，但還是丟題，馬虎出錯的還是有。 講故事時，有意識的給學(xué)生練說故事的主要內(nèi)容或指出明白了什么道理。（培養(yǎng)學(xué)生踏踏實實讀的習(xí)慣，邊默讀邊思考問題，重點的勾出來、寫出來，做上標(biāo)記。在以往幾次的語文小測試中，由于看到閱讀短文中很簡單的問題出現(xiàn)錯誤，有人曾經(jīng)說過： “ 閱讀短文，你就是認真讀短文，從里面找出有關(guān)的內(nèi)容把它抄下來 ” ，結(jié)果有的同學(xué)抄上了，但回答不全，因為那個空格小，需要抄的內(nèi)容多，所以容易誤導(dǎo)學(xué)生回答問題時不完整?；卮鹛岢龅膯栴}，沒有獨立思考能力，導(dǎo)致答題困難。 （二）第九大題短文閱讀存在的問題相對多一些，一些學(xué)生標(biāo)點符號用得不準(zhǔn)，籠統(tǒng)句子等。 教學(xué)中，多關(guān)注生字詞掌握費勁的孩子，指導(dǎo)字的結(jié)構(gòu)，幫助其運用不同的方法記生字詞。 三、本次期末檢測試題分析 分析卷面，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對字的結(jié)構(gòu)掌握得不扎實或者可以說對生字掌握得不是特別熟練。還有寫話部分，讓學(xué)生根據(jù)一副簡單的白描充分發(fā)揮自己的想象來寫一段話。 ．增加試題彈性，給學(xué)生選擇空間。 小學(xué)生活潑好動，一成不變的題目形式會使學(xué)生感到疲勞厭倦。我們盡力營造一種寬松、愉悅、和諧的試卷氛圍，緩解學(xué)生緊張情緒，讓學(xué)生輕裝上陣，快樂考試。 因為以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為本，是語文課標(biāo)倡導(dǎo)的一個科學(xué)理念。各部分比例適當(dāng)，知識覆蓋面廣，題型多樣，內(nèi)容豐富，沒有偏題、怪題，難易度適中。在試卷形式和內(nèi)容上給廣大教師以導(dǎo)向作用。培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。另外還要加強學(xué)生普通話的訓(xùn)練，從一年級開始就注重普通話的標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練。給予學(xué)生更多的自我閱讀的時間和空間，使學(xué)生在潛心讀書中，有所思 、有所悟、有所發(fā)現(xiàn)。 抓課文背誦，這次考試相當(dāng)多內(nèi)容都是考查學(xué)生對課文內(nèi)容的識記抓閱讀。課堂教學(xué)中，講究生字教學(xué)的方法，采用各種學(xué)習(xí)方法幫助學(xué)生記憶生字。學(xué)生思維開闊，選材新穎。學(xué)生對文中詞語的理解不能聯(lián)系上下文，加上詞語確實難以理解，所以失分大。 第十一題 ：我能讀懂下面的短文。 第十題 ：我能根據(jù)課文內(nèi)容填空。 第九題：我會照樣子說話：主要考查學(xué)生的邏輯思維。這一題是小學(xué)一年二期所學(xué)內(nèi)容，這一學(xué)期教學(xué)雖然有進行語言練習(xí)，但錯學(xué)生完成得不是很理想。第 2 小題錯得比 較多，來期還要在這方面加強練習(xí)。第七題：我給下面的句子加上標(biāo)點符號。 第六題：我會選擇合適的詞語填空。 第五題：我會填。 第四題：我能看圖寫反義詞?？偡?9 分，出示三個部首，要求分別寫出三個生字。這一題做得很不理想，錯的人比較多，尤其是一年級學(xué)的音序查字法掌握得不夠好，這一學(xué)期練習(xí)的次數(shù)比較少；部首查字法，大部分學(xué)生全對，但個別學(xué)生沒有認真聽題，解題不清，導(dǎo)致做錯。 第二題：我會查字典?，F(xiàn)將一些試題分析如下： 第一題：我會拼，也會寫。 二、學(xué)生答題情況分析： 全班 31 人參加考試，考試時間共 50 分鐘，試卷總分是 100 分。使他們感到試卷既有趣又親切，縮短了試卷與學(xué)生的心理距離。 題目表述凸顯童趣，試題表述充滿人文關(guān)懷 。但本張試卷有些題目有一定難度，與教材相關(guān)的內(nèi)容極少，形式也新穎特別，為學(xué)生初次涉及的題型。 6．要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及讀題、審題的能力。 4．增加孩子的閱讀量，在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及分析問題能力上下功夫。 2．教學(xué)中加強語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，要讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握字的音形義。 要從小培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。 三、對今后教學(xué)的建議： 切實加強基本功的訓(xùn)練，使學(xué)生在小學(xué)低年級起步階段把該掌握的字、詞、句的基礎(chǔ)知識不僅讓學(xué)生扎實掌握，還應(yīng)在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中習(xí)得方法，學(xué)會學(xué)習(xí)， 以便能觸類旁通，舉一反三，形成基本的技能技巧。標(biāo)點正確，條理清晰。 第十一題：我能看圖說幾句話。 2%，許多學(xué)生沒有認真審題，認真思考，才有些寫成 “ 人們在飛舞著國旗 ” ，有些寫成 “ 高呼 ” 或 “ 歡慶 ” 。此題中有兩部分：一部分是課文閱讀，在這部分中第二小題 “ 第二自然段是寫人們在慶祝申辦奧運會成功。此題中大部分學(xué)生都能完成，但是全部正確的就較少，有些學(xué)生不能發(fā)揮自己的想象，把句子寫正確。也許是由于出現(xiàn)的部首或字太多，或是有些學(xué)生對生字掌握不夠，導(dǎo)致這樣的結(jié)果。 第四題：我會用加一加讓它們變成很多新字。在這題中有兩個詞 “ 涌 ” 和 “ 闊 ” 字，課文中只是要求會認，可是卻拿來考試，以至于有 36 個學(xué)生都不能準(zhǔn)確完成。 第三題：我會比較字形組詞。 第二題：我會按不同的讀音組詞。在試卷中抽了 42 份，現(xiàn)將一些