竇桂梅葡萄溝教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-11-30 02:57本頁面
【正文】 葡萄溝 葡萄 五光十色 老鄉(xiāng) 熱情好客 葡萄干 色鮮味甜 真是個好地方 。首先從整體上感悟，沒有把課文肢解，逐段的分析講解，而是以導(dǎo)游的形式走進去，走出來。教師要適當?shù)臄v扶和點化，讓孩子“感”一定有個過程，“悟”一定有個過程。“悟”從左邊看是思考的我，從右邊看是我的思考。其次創(chuàng)設(shè)各種情境進行交際（見教學(xué)設(shè)計），把以往的語言，本課學(xué)習(xí)的語言，加以運用和創(chuàng)造，這正是語文學(xué)習(xí)的重點?？梢娊浑H性要處處體現(xiàn)在語文的各個環(huán)節(jié)、各個方面、各個渠道之中，不一定專門設(shè)置交際課。交際是新世紀人們生存與發(fā)展的本領(lǐng)。一句話，讓語文煥發(fā)生命活力。因此，教師要充滿激情，用飽滿的真摯的情感喚起學(xué)生的熱情、激情。在語文課堂里，孩子對待語文學(xué)習(xí)，不應(yīng)是被動的學(xué)，旁觀者似的學(xué)，應(yīng)該讓孩子感到語文學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，生命成長的過程，一次情感經(jīng)歷的 過程，也就是說，要讓孩子在語文的情感世界里真正走一趟，用情感驅(qū)動語文知識。具體體現(xiàn)以下幾點 ： 情感。 旅游到此結(jié)束，回家把見聞講給爸爸媽 媽聽。就要離開葡萄溝了，難道你就沒有什么話要說 ？ 新疆老鄉(xiāng)要咱們 留言，哪怕寫一句話也好呀，現(xiàn)在請同學(xué)們簽名留言。根據(jù)學(xué)生的感悟書 ： 色鮮味甜）哪 三、升華 看出來，同學(xué)們參觀游覽的真心。） 觀察、品嘗葡
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