【正文】 你知道這是怎么一回事嗎？ 。這樣吧，我和 黑狗牙好，咱倆一個買魚頭，一個買魚尾，不就既幫了狼大叔，又幫了你熊老弟了嗎？ ” 小熊一聽直拍手，但仍有點遲疑： 好倒好，可價錢怎么定？ ” 狐貍眼珠一轉，答道： “ 魚身 2元 1千克，魚頭、魚尾各 1元 1千克，不正好是 4元 1千克嗎？ ” 小熊在地上用小棍兒畫了畫，然后一拍大腿： “ 好，就這么辦！ ” 四人一齊動手，不一會兒就把魚頭、魚尾、魚身分好了，小熊一過秤，魚身 35 千克 70元；魚頭 15 千克 15元，魚尾 10 千克 10元。 ” 老狼搖搖頭： “ 我老了，牙齒不行了，我只想買點魚身。 一天，小熊剛擺好魚攤，狐貍、黑狗和老狼就來了。 1小明家住在 5樓，小明從一樓回到家共爬了幾層樓梯？ 1小猴與小兔去摘桃，小猴摘下 15 個桃，當小猴將自己的桃分 3個給小兔子 時，它倆的桃就一樣多，你知道小兔子摘了多少個桃？ 小明回家時看到爸爸正在鋸一根鋼管，小明問爸爸要鋸多少時間，爸爸對 小明說： “ 鋸一段要 10分鐘，要將一根鋼管鋸成 5段。小南能看見一頂紅帽子和一頂黃帽子，小菲只能看到一頂黃帽子，而小陽一頂帽子也看不到。那么，誰一定能猜對呢 ?（）。爸爸叫他們背對著背坐著，爸爸給哥哥塞了個紅的，給妹妹塞了個黃的，把剩下的一個球藏在自己背后。 1爸爸買了 3個皮球，兩個紅的，一個黃的?，F在我們知道： (1)A的身材比排球運動員高； (2)足球運動員比 C和籃球運動員都矮。 12． A、 B、 C三名運動員在一次運動會上都得了獎。得第一名的不是甲，得第二名的不是丙，乙看見甲和丙都在自己的前面到達了終點。小華分到（）氣球。 ” 小春分到（）氣球。 ”(2) 小宇說： “ 我分到的不是白氣球。 10．張老師把紅、白、藍各一個氣球分別送給三位小朋友。根據下面三句話，請你猜一猜，三位小朋友各姓什么 ? (1)甲不姓張； (2)姓黃的不是丙； (3)甲和乙正在聽姓李的小朋友唱歌。 （）盒子，（）盒子，（）盒子，（）盒子。藍盒子比黃盒子大；藍盒子比黑盒子?。缓诤凶颖燃t盒子小。 請按從高到矮的順序把名字寫出來：（）、（）、（）、（）。 小清、小紅、小琳、小強四個人比高矮。甲比乙重，乙比丙輕，丙比甲重，丁最重。 （）最高，（）最矮。 三個同學比身高。根據下面三句括，請你猜一措，哪一班人數最少 ?哪一班人數最多 ?(1)中班比小班少； (2)中班比大班少； (3)大班比小班多。 ” 年紀最大的是（），最小的是（）。 ”(2) 張老師說： “ 我比王老師大。 根據下面三句話，猜一猜三位老師年紀的大小。根據下面三句話，請你猜一猜，誰最大 ?誰最??？ (1)芳芳比陽陽大 3歲； (2)燕燕比芳芳小 1歲； (3)燕燕比陽陽大 2歲。 ” 請你說說，誰跑得最快 ?誰跑得最慢 ? （）跑得最快，（）跑得最慢。 小學一年級數學趣味題 黑兔、兔和白兔三只兔子在賽跑。最后連連央求： “ 阿凡提先生，請你向扎克說說好話，我情愿還他 19頭牛的工錢！ ” 扎克拿到了 19頭牛的工錢，三兩銀子當然不借了。 ” 古依木眼珠一轉，暗想十九斤油的利錢能有多少，大不了幾百斤油吧！就說： “ 好吧，看在阿凡提先生 的面上，算出多少，我照付就是了。 ” 于是，三對六面寫好了借據。 ” 古依木一聽，心寬了，連說： “ 有阿凡提先生作保，當然可以。阿凡提想了片刻說，好，我和你一起上古依木家里去評理。這時正好看見阿凡提騎著小毛驢過來了。一天，古依木把扎克叫來，說： “ 你在我家做了 19年，現在我給你 19斤油，你走吧！ ” 扎克一聽急了，說： “ 老爺，你講的每年給 ?一頭牛 ?的工錢，怎么變成 ?一斤油 ?了呢！ ”古依木兩眼一瞪，咆哮說： “ 那是你聽錯了，老爺還會賴你嗎？ ” 不容分說就把他趕出了門。老實的扎克同意了。你能猜出來，蝸牛需要用幾天時間就能爬上井臺嗎？ 從前有個大地主叫古依木，雇了一個叫扎克的長工，答應每年給一頭牛的工錢。到了傍晚又往上爬了 5米，可是晚上蝸牛又滑下 4米。它心里一驚： “ 我怎么離井底這么近？ ” 原來，蝸牛睡著以后從井壁上滑下來 4米。早上，蝸牛被一陣呼嚕聲吵醒了。蝸牛 特別高興，心想： “ 照這樣的速度，明天傍晚我就能爬上去。我已經在這里過了多年了，很久沒有看到過太陽，就更別提想吃天鵝肉了！ ” 蝸牛望著又老又丑的癩蛤蟆，心里想： “ 井外的世界多美呀，我決不能像它那樣生活在又黑又冷的井底里！ ” 蝸牛對癩蛤蟆說： “ 癩大叔，我不能生活在這里，我一定要爬上去！請問這口井有多深？ ”“ 哈哈哈 ?? ，真是笑話！這井有 10米深，你小小的年紀，又背負著這么重的殼，怎么能爬上去呢？ ”“ 我不怕苦、不怕累，每天爬一段，總能爬出去！ ” 第二天，蝸牛吃得飽飽的，喝足了水，就開始順著井壁往上爬了。它趴在井底哭了起來。 通過閱讀這些小故事，我在思想上有了收獲，開闊了眼界，加深了對數學的認識和理解，透過現象了解數理，知其然，知其所以然，還可以把這些小故事運用到課堂上來，增加課堂的趣味性，通過故事栩栩如生的一面，讓數學教學更加充滿活力，并激發(fā)學生學習數學的熱情，讓我們得的課堂更有效，讓學生更喜歡數學。 ” 小男孩實際上打破了習慣性的思維模式，對具體的問題進行具體的分析，他的頭腦真是聰明。第二個小故事 “ 八戒分桃 ” ，其實是分母、分子同時擴大相同的倍數，商不變，但余數跟著改變，分子、分母同時擴大 10倍，商不變，余數擴大 10倍，八戒實際上吃了 10個桃子。這時一個放牛的小男孩走過來說： “ 我知道有多少桶水。 1個，八戒說你們每人吃 3個，我吃剩下下的 1個，八戒到底吃了幾個桃子？ 一個國王經常給身邊的大臣出難題來取樂，如果大臣們答對了，他就賞點小恩小惠，如果答不出來，那就懲罰，甚至被砍頭。 1個，現在讓八戒把 100個桃子分給 30人吃，依據上面的算式就應該是 100247。 2．八戒分挑子 有 10個挑子分給 3個人吃，算式為 10247。 第三篇：小學數學小故事 《小學數學小故事》閱讀心得 六年級 李俠 這周我閱讀了《小學數學小故事》讓我受益匪淺，現在和大家一起分享其中的幾個。此種看法未免太偏面了，有點近于武斷。 這比心算奇跡究竟是怎樣實現的？這些孩子到底使用了什么方法？歷史上都缺乏報道。當他 8歲時，有人要他心算一下， 816（上表 16）是多少？他毫不猶豫地回答說，這個答數是： 281， 474， 976， 710， 656。 斯塔福德發(fā)問： “ 你心算一下， 365， 365， 365， 365， 365， 365乘以 365， 365， 365， 365， 365， 365是多少？ ” 這個孩子咬著手指，轉動著眼珠，不到一分鐘，他給出了正確的答案： 13