【正文】 我們能看出：一個(gè) 7是多少？ 2個(gè) 7呢？ “21” 是幾個(gè) 7？幾個(gè) 7相加得 28？ ?? 學(xué)生回答后教師組織學(xué)生看著屏幕中的數(shù)說(shuō)一說(shuō)： 1個(gè) 7是 7， 2個(gè) 7是 14?? 師：今天這節(jié)課如果我們學(xué)習(xí)乘法口訣，將學(xué)習(xí) —— 隨著學(xué)生回答完成課題板書(shū)： 7的乘法口訣，在精練的故事情節(jié)中，沒(méi)有過(guò)多的渲 染，有的是一個(gè)輕松愉快，和諧融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境，激起學(xué)生情感上的共鳴，使學(xué)生擁有快樂(lè)的學(xué)習(xí)心態(tài)。 如我在教學(xué)納稅這個(gè)內(nèi)容時(shí)，利用學(xué)生身邊的背景故事，：我們班王晨同學(xué)父母開(kāi)了一家家具店，每 個(gè)月的營(yíng)業(yè)額是 42024元，如果按 4%的稅率繳納營(yíng)業(yè)稅，每月應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅多少元？練習(xí)完后，我趁熱打鐵讓學(xué)生互動(dòng)，結(jié)合自家的情況或你了解的信息編題，讓同學(xué)互相解答，這樣，課堂上同學(xué)們個(gè)個(gè)情緒高漲，各種各樣的問(wèn)題迎刃而解。在這一過(guò)程中，學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得，個(gè)性特點(diǎn)的發(fā)展和教學(xué)能力的形成，都來(lái)自學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的積極參與，而參與程度卻與學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是否感興趣有著密切的聯(lián)系。 第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)小故事 關(guān)于 “0” 的數(shù)學(xué)小故事 大約 1500年前，歐洲的數(shù)學(xué)家們是不知道用 “0” 的。而在當(dāng)時(shí)，羅馬帝國(guó)有一位學(xué)者從印度記數(shù)法里發(fā)現(xiàn)了 “0” 這個(gè)符號(hào)。教皇非常惱怒，他斥責(zé)說(shuō)，神圣的數(shù)是上帝創(chuàng)造的，在上帝創(chuàng)造的數(shù)里沒(méi)有 “0” 這個(gè)怪物，如今誰(shuí)要把它給引進(jìn)來(lái)，誰(shuí)就是褻瀆上帝！于是，教皇就下令，把這位學(xué)者抓了起來(lái)，并對(duì)他施加了酷刑，用夾子把他的十個(gè)手指頭緊緊夾注，使他兩手殘廢，讓他再也不能握筆寫(xiě)字。 高斯的故事 小朋友你們可知道數(shù)學(xué)天才高斯小時(shí)候的故事呢？ 高斯念小學(xué)的時(shí)候，有一次在老師教完加法后，因?yàn)槔蠋熛胍菹ⅲ员愠隽艘坏李}目要同學(xué)們算算看，題目是： 1+2+3+.....+97+98+99+100 = ? 老師心里正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧！正要借口出去時(shí)，卻被 高斯叫住了！原來(lái)呀，高斯已經(jīng)算出 來(lái)了，小朋友你可知道 他是如何算的嗎？ 高斯告訴大家他是如何算出的：把 1加 至 100 與 100 加至 1 排 成兩排相加，也就是說(shuō)： 1+2+3+4+.....+96+97+98+99+100 100+99+98+97+96+.....+4+3+2+1 =101+101+101+.....+101+101+101+101 共有一百個(gè) 101相加，但算式重復(fù)了兩次，所以把 10100 除以 2便得 到答案等于 從此以后高斯小學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程早已經(jīng)超越了其它的同學(xué)，也因此奠定了他以后的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，更讓他成為 —— 數(shù) 學(xué)天才！ 華羅庚的故事 1910年 11月 12 日，華羅庚生于江蘇省金壇縣。 華羅庚上完初中一年級(jí)后，因家境貧困而失學(xué)了，只好替父母站柜臺(tái)，但他仍然堅(jiān)持自學(xué)數(shù)學(xué)。 華羅庚十分注意數(shù)學(xué)方法在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的直接應(yīng)用。 ” 華羅庚還是一位數(shù)學(xué)教育家，他培養(yǎng)了像王元、陳景潤(rùn)、陸啟鏗、楊樂(lè)、張廣厚等一大批卓越數(shù)學(xué)家。原來(lái)后者注意到 74 與 36之和剛巧是 100，因此可以利用一種速算法： 2930 ＝ 870742 ＝（ 50＋ 24）（ 50— 24）＝ 1924把 1924附在 870之后，便得到了最后的答數(shù) 8701924。當(dāng)他 8歲時(shí)，有人要他心算一下， 816（上表 16）是多少？他毫不猶豫地回答說(shuō)，這個(gè)答數(shù)是： 281， 474， 976， 710， 656。此種看法未免太偏面了，有點(diǎn)近于武斷。 2．八戒分挑子 有 10個(gè)挑子分給 3個(gè)人吃，算式為 10247。 1個(gè)，八戒說(shuō)你們每人吃 3個(gè)，我吃剩下下的 1個(gè)，八戒到底吃了幾個(gè)桃子？ 一個(gè)國(guó)王經(jīng)常給身邊的大臣出難題來(lái)取樂(lè)，如果大臣們答對(duì)了，他就賞點(diǎn)小恩小惠，如果答不出來(lái)，那就懲罰，甚至被砍頭。第二個(gè)小故事 “ 八戒分桃 ” ，其實(shí)是分母、分子同時(shí)擴(kuò)大相同的倍數(shù)，商不變，但余數(shù)跟著改變，分子、分母同時(shí)擴(kuò)大 10倍，商不變，余數(shù)擴(kuò)大 10倍，八戒實(shí)際上吃了 10個(gè)桃子。 通過(guò)閱讀這些小故事，我在思想上有了收獲，開(kāi)闊了眼界，加深了對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解，透過(guò)現(xiàn)象了解數(shù)理，知其然，知其所以然，還可以把這些小故事運(yùn)用到課堂上來(lái)，增加課堂的趣味性，通過(guò)故事栩栩如生的一面，讓數(shù)學(xué)教學(xué)更加充滿活力，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，讓我們得的課堂更有效，讓學(xué)生更喜歡數(shù)學(xué)。我已經(jīng)在這里過(guò)了多年了，很久沒(méi)有看到過(guò)太陽(yáng)，就更別提想吃天鵝肉了！ ” 蝸牛望著又老又丑的癩蛤蟆，心里想： “ 井外的世界多美呀，我決不能像它那樣生活在又黑又冷的井底里！ ” 蝸牛對(duì)癩蛤蟆說(shuō)： “ 癩大叔，我不能生活在這里，我一定要爬上去！請(qǐng)問(wèn)這口井有多深？ ”“ 哈哈哈 ?? ，真是笑話！這井有 10米深，你小小的年紀(jì)，又背負(fù)著這么重的殼，怎么能爬上去呢？ ”“ 我不怕苦、不怕累，每天爬一段，總能爬出去！ ” 第二天，蝸牛吃得飽飽的，喝足了水，就開(kāi)始順著井壁往上爬了。早上，蝸牛被一陣呼嚕聲吵醒了。到了傍晚又往上爬了 5米，可是晚上蝸牛又滑下 4米。老實(shí)的扎克同意了。這時(shí)正好看見(jiàn)阿凡提騎著小毛驢過(guò)來(lái)了。 ” 古依木一聽(tīng)，心寬了，連說(shuō)： “ 有阿凡提先生作保，當(dāng)然可以。 ” 古依木眼珠一轉(zhuǎn)，暗想十九斤油的利錢能有多少，大不了幾百斤油吧！就說(shuō)： “ 好吧，看在阿凡提先生 的面上，算出多少，我照付就是了。 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)趣味題 黑兔、兔和白兔三只兔子在賽跑。根據(jù)下面三句話，請(qǐng)你猜一猜，誰(shuí)最大 ?誰(shuí)最?。?(1)芳芳比陽(yáng)陽(yáng)大 3歲； (2)燕燕比芳芳小 1歲； (3)燕燕比陽(yáng)陽(yáng)大 2歲。 ”(2) 張老師說(shuō)： “ 我比王老師大。根據(jù)下面三句括，請(qǐng)你猜一措，哪一班人數(shù)最少 ?哪一班人數(shù)最多 ?(1)中班比小班少； (2)中班比大班少； (3)大班比小班多。 （）最高，（）最矮。 小清、小紅、小琳、小強(qiáng)四個(gè)人比高矮。藍(lán)盒子比黃盒子大；藍(lán)盒子比黑盒子??；黑盒子比紅盒子小。根據(jù)下面三句話，請(qǐng)你猜一猜，三位小朋友各姓什么 ? (1)甲不姓張； (2)姓黃的不是丙； (3)甲和乙正在聽(tīng)姓李的小朋友唱歌。 ”(2) 小宇說(shuō)： “ 我分到的不是白氣球。小華分到（）氣球。 12． A、 B、 C三名運(yùn)動(dòng)員在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上都得了獎(jiǎng)。 1爸爸買了 3個(gè)皮球，兩個(gè)紅的，一個(gè)黃的。那么，誰(shuí)一定能猜對(duì)呢 ?（）。 1小明家住在 5樓，小明從一樓回到家共爬了幾層樓梯？ 1小猴與小兔去摘桃，小猴摘下 15 個(gè)桃，當(dāng)小猴將自己的桃分 3個(gè)給小兔子 時(shí)，它倆的桃就一樣多，你知道小兔子摘了多少個(gè)桃？ 小明回家時(shí)看到爸爸正在鋸一根鋼管，小明問(wèn)爸爸要鋸多少時(shí)間，爸爸對(duì) 小明說(shuō)： “ 鋸一段要 10分鐘，要將一根鋼管鋸成 5段。 ” 老狼搖搖頭： “ 我老了，牙齒不行了，我只想買點(diǎn)魚(yú)身。 你知道這是怎么一回事嗎？