六年級第十二冊語文教學(xué)計劃22(參考版)
2024-09-21 20:18本頁面
【正文】 ７、積極開展各項活動，讓學(xué)生多一些體驗教育，為語文學(xué)習(xí)提供實踐經(jīng)驗。６、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。４、加強信息反饋，注意師生溝通。２、講讀課文教學(xué)時要突出重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語文基礎(chǔ)，需加強訓(xùn)練，在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫。８、能抓住重點進行觀察事物，養(yǎng)成勤于思考和樂于動筆的習(xí)慣，能寫簡單的記實作文和想像作文，內(nèi)容具體，事情真實，有一定的條理。６、閱讀適合程度的課外讀物，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，本學(xué)期閱讀不少于 20 萬字。默讀課文有一定的速度。５、繼 續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。４、進一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的能力。２、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。 注重課內(nèi)知識向課外的延伸，力爭使課內(nèi)外的知識有機地結(jié)合起來。教材重點難點 語言的感悟、積累和運用，從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語文學(xué)習(xí)的方法。六組教材之后，安排了一組古詩詞背誦，提供了 10 首學(xué)生讀背的古詩詞。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由導(dǎo)語，課例，口語交際習(xí)作，回顧拓展四部分組成。 五、本冊教材內(nèi)容的教學(xué)時間分布： 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 3 篇 3 課時 精讀課文 10 篇 20— 25 課時略讀課文 11 篇 20— 25 課時 選讀課文 9 篇 9 課時 綜合性學(xué)習(xí) 1 個 16 課時 語文園地 5 個 習(xí)作 6 篇 綜合復(fù)習(xí) 9 篇 六、教學(xué)進度安排。同桌、小組、全班交流是孩子們發(fā)現(xiàn)自我、展示自我的天地，也讓他們在活動中學(xué)會團結(jié)、學(xué)會協(xié)作。 繼續(xù) 做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。地閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標上來。教師應(yīng)嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。 扎實進行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進行篇章的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。 朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。進一步加強篇章訓(xùn)練，更是本冊閱讀教學(xué)的重點。堅持 “ 抓兩頭帶中間 ” 的原則，對優(yōu)秀學(xué)生不斷提出更高要求，發(fā)展其才能；對暫時的后進生，耐心細心，培養(yǎng)信心，挖掘潛力，不同程度地提高學(xué)生的語文水平，使教學(xué)真正做到面向全體學(xué)生。 結(jié)合教材、學(xué)生實際，充分挖掘德育因素，抓住各種有利的教育契機，在知識傳授，能力訓(xùn)練過程中，春風(fēng)化雨，潤物無聲，使學(xué)生受到德育思想的滲透。 四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法： 立足教學(xué)改革，加強自身的教改意識，準確把握新課標和教材的尺度，明確教學(xué)任務(wù)，遵循語文教學(xué)規(guī)律，有目的，有計劃地落實教學(xué)任務(wù)。在學(xué)習(xí)中使學(xué)生養(yǎng)成熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確運用祖國語言文字；了解周圍環(huán)境，國保護家鄉(xiāng)環(huán)境出力；主動在生活中積累自己的觀察與發(fā)現(xiàn)，了解民風(fēng)民俗， 感受外國名篇名著，逐步培養(yǎng)科學(xué)精神，共度難忘小學(xué)生活。能用普通話進行交談，在交談中能認真傾聽；能清白的講述事情；有獨立查獲資料的能力并能主動與他人交流。繼續(xù)學(xué)習(xí)有感情朗讀，能對課文中不理解的地方提出問題；能不拘形式寫下自 己所看到和想到的事物，能清楚明白地講述見聞，說出自己的感受和想法；能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作學(xué)習(xí)。能主動提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的的收集資料，共同討論提高。能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能把握文章主要內(nèi)容，觀察周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。在識字寫字、閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，全面達到本年級的階段教學(xué)目標。 能抓住關(guān)鍵詞句，深入理解課文，體會表達效果。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上總結(jié)方法，形成自主讀書、作文的能力。 能準確寫出本冊 80 個生字，能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、寫勻稱。教材后附生字表。 本冊要求會寫 80 個字。 “ 口語交際 ?習(xí)作 ” 依然作為一個獨立的欄目，在有的單元中提供多個角度供教師和學(xué)生選擇。部分課文后面安排了 “ 資料袋 ” 或 “ 閱讀鏈接 ” 。課例包括4— 5 篇課文。 本冊教材除去第六
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