【正文】 正確使用美術工具、材料，能有。 （四）具有藝術活動的良好習慣。 會自編律動和舞蹈動作，創(chuàng)造性的為歌曲舞蹈做即興伴奏，充分表達自己的情感和想象。 會根據(jù)語言、歌謠的內(nèi)容進行即興表演，創(chuàng)編簡單的節(jié)奏短句和韻律短句。 會唱八度范圍內(nèi)（ c1c2）的五聲音調歌曲，通過學唱二拍子和三拍子的歌曲，感受節(jié)拍的特點、速度、力度和情感富有表現(xiàn)力的歌唱。 激發(fā)幼兒參與戲劇性表演的興趣。 會模仿簡單的舞蹈動作。 （二）積極參加藝術活動，在活動中獲得愉快豐富的情緒體驗。 感受符合年齡特點的故事、詩歌、木偶劇、動畫片、皮影戲、小 歌劇等各種形式的藝術作品，知道他們的名字。 能感知歌謠、歌曲的節(jié)拍與節(jié)奏。 藝術領域： （一）能夠感受并喜愛生活、環(huán)境和藝術中的美。 會談論自己喜歡和不喜歡的事物和現(xiàn)象。 知道春暖花草樹木生長、動物復出，夏熱樹木花草茂盛，秋涼收獲各種果實，冬冷動植 物冬眠、水結冰等四季的特征。 喜愛小動物，感知動物的生活習性，了解動物的生長變化。 1會使用 “ 一些、一份 ??” 等數(shù)學語言。 理解昨天、今天、明天的含義，正確辨別前、后方位。 會手口一致的點數(shù) 10 以內(nèi)的數(shù)字，理解 10 以內(nèi)數(shù)的意義。 理解序數(shù)的含義。 會比較粗細、高矮、厚薄、輕重等常見量，感知他們的特征，會進行分類。 （四）能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。 會參加小組討論，有合作意識和能力。 敢于大膽向別人提問。 會運用比較的方法進行科學活動。 認識微波爐、榨汁機、錄音機、洗衣機、空調、電腦、 CD 機等常見的科技用品，并知道他們的作用。 能對事物進行比較、連續(xù)性的觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。 對數(shù)學活動感興趣。 會區(qū)分動物、植物、人物，認識石、水、沙、泥等自然物，認識木、布、塑料、紙等物體，知道沉浮現(xiàn)象和磁鐵吸鐵現(xiàn)象。了解節(jié)日的由來。 認識公園、商店、醫(yī)院、郵局等設施和常見標志，知道愛護周圍的環(huán)境和公共設施。 認識常見的交通標志，知道遵守交通規(guī)則。 了解世界上其他的國家和民族，知道他們有不同膚色、體態(tài)、服飾、語言和風俗。 知道自己是中國人，認識并尊重國旗和國徽。 認識為我們經(jīng)常服務的人（如園長、司機、會計、廚師、保健醫(yī)、門衛(wèi)、保潔等），并能尊重和珍惜他們的勞動成果。 （五）愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國 熱愛幼兒園集體生活，體驗與老師和小朋友在一起的快樂。 能做自己力所能及的事（如收拾玩具、整理被褥、擺椅子等）。 學會簡單的評價自己和他人的行為，能判斷某些行為的對與錯，做錯了事情能承認，并愿意改正。 (三 )理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。 能主動和同伴交往，會使用禮貌用語，在一日生活當中會輪流、分享、謙讓、互相幫助和合作，并能嘗試解決游戲及生活中出現(xiàn)的問題。 （二）樂意與人交往，學習互助、合作和分享、有同情心。 社會領域 （一）能主動參與各項活動，有自信心 通過談話和對比，知道自己在長大，能夠做許多事情。 （五）學習和運用普通話 在一日生活當中不講平谷話和其它方言，學說標準的普通話。 在繪畫、操作等活動時，會握筆，會按照三個一的標準正確坐姿。 喜歡聽兒童文學作品，會復述故事和續(xù)編故事；學習仿編詩歌。 喜歡看圖書，從閱讀活動中可以和小朋友交流自己的感受。在上課時敢于站起來回答老師提出的問題。 （三）敢于當眾講話，能清楚的進行自我表達 愿意表達自己的感受和想法，喜歡提問和積極回答問題。 會傾聽，在別人說話時不插話。 在交流過程中有禮貌，會說 “ 您好、對不起、沒關系、謝謝不用謝 ” 等禮貌用語。 語言 領域 （一）樂意與人交談，講話時自然、禮貌。 會走、跑、跳、推、拉、鉆、投擲、攀爬、側滾、旋轉等不同的運動方式，能靈活的控制身體運動的方向。 幼兒積極參與集體體育活動，不怕困難。 了解并注意交通安全，不在馬路上玩耍、亂跑，要跟隨成人過馬路。 在遇到危險時知道躲避，會呼喊求救。 能記住父母的姓名、幼兒園的名字、家庭住址或電話，知道與成人失散時不亂走，應找現(xiàn)場的工作人員或民警幫忙。 吃飯過程中不掃地、不擦地、不鋪床。 飯前十五分鐘不做劇烈運動，做到隨洗隨吃。 會早晨來園更換室內(nèi)鞋，將脫下的衣服疊好放在自己的柜子里。大小便后會把衣服塞進褲子里，女孩要學習正確的從前向后的擦屁股方法。 進餐環(huán)境輕松、愉快，餐前保育老師要報食譜，并盡可能用英語表達，進餐時播放輕音樂，逐步引導 幼兒學習使用筷子；初步了解食物與人體的關系，做到不挑食不偏食；愿意喝白開水。 隨時關注每位幼兒的情緒變化，及時給予合理的引導。 生活常規(guī)和秩序合理，幼兒能夠情緒穩(wěn)定、有規(guī)律的生活。五大領域： 健康領域： （一）身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。 三、教育教學工作 *本學期我 們還是使用《快樂與發(fā)展》的課程包括五大領域并配有幼兒用書。、加強對幼兒的觀察、記錄、整理、評價、分析工作，提高隨時記錄的意識，并根據(jù)幼兒的發(fā)展對幼兒進行正確的評估。 結構教學與主題教學相結合來進行。 二、本學期教育目標 本學期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù)。 ③ 動手能力弱，缺乏自信心。 ④ 自己的事情自己做，做不好的會請求他人的幫助。 ② 能與同伴友好相處，一起分享。大部分幼兒的英語口語進步很大，對英語很感興趣，并使用英語主動與老師打招呼。隨著孩子年齡的增長，孩子們的抵抗力有所增強，出勤較好，能按時來園。 要求幼兒能有初步的舞臺表現(xiàn)能力，增進他們的表現(xiàn)欲。 增進幼兒的靈活的形體，提高幼兒對音樂的節(jié)奏感。 要求幼兒掌握簡單的舞蹈基本手位、腳位、舞步，動作基本準確。 以上三種會影響舞蹈學習的效果，根據(jù)對幼兒的分析及本學期我們中班舞蹈興趣班的要求將確定相應的目標，促進幼兒的水平。有些幼兒很快聽懂了音樂，記住音樂節(jié)奏，而有些幼兒則遇速而不達。但是經(jīng)過一個學期的學習，幼兒也存在這一定的差異： 教學過程中，會出現(xiàn)接受能力的不同，導致學習速度的快慢。而幼兒舞蹈需要幼兒掌握一定的技藝技能。以經(jīng)過提煉、組織、美化了的人體動作為主要藝術表現(xiàn)手段，是一種空間性、時間性、綜合性的動態(tài)造型藝術。 經(jīng)過一學期的學習，每個孩子都有不同程度的進步和提高，但我的工作和教學也存 在著不足之處，我會在以后的教學中，加強動作的優(yōu)美性，確保動作到位，并針對每個幼兒的水平進行指導，提高孩子舞蹈的積極，培養(yǎng)幼兒自信、大膽以及表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。結合以上三部分，并根據(jù)幼兒的年齡特點，本學期給幼兒編排了五個成品舞蹈，并在動作、隊形上個做了相應的處理。在活動開展中，主要分三個部分進行教學： 一、基本功訓練，二、基訓組合，三、成品舞。 中班的幼兒經(jīng)過一學期舞蹈訓練，舞蹈水平都有了很大的進步，而且我也能從學習中看出幼兒們對舞蹈的興趣和愛好。創(chuàng)新編排兩個成品舞，這些舞蹈中穿叉了這個學期所學的組合、基本功在里面，使這些比較單一的組合、基本功變得生動活潑起來，又增加了孩子們對舞蹈的興趣，大膽表現(xiàn)自我。 新授律動《波浪柔手練習 ① 》 第五周： 基本功訓練：把桿壓腿、擦地 復習律動《波浪柔手練習 ① 》 新授律動《波浪柔手練習 ② 》 第六周： 基本功訓練：波浪柔手練習 復習律動《波浪柔手練習 ①② 》 新授律動《波浪柔手練習 ③ 》 第七周： 基本功訓練：地面踢前旁腿 復習律動《波浪柔手練習 ①②③ 》 新授律動《波浪柔手練習 ④ 》 完整律動《波浪柔手練習》 第九周： 基本功訓練：地面踢前旁腿、地面擦地練習 ① 復習律動《波浪柔手練習》 新授律動《前抬腿組合 ① 》 第九周： 基本功訓練：地面擦地練習 ② 復習律動《前抬腿組合 ① 》 新授律動《前抬腿組合 ② 》 第十周： 基本功訓練：地面擦地練習組合 復習律動《前抬腿組合 ①② 》 新授律動《后抬腿組合 ① 》 第十一周： 基本功訓練：地面壓腿練習 ① 復習律動《后抬腿組合 ① 》 新授律動《后抬腿組合 ② 》 第十二周： 基本功訓練 : 地面壓腿練習 ② 復習律動《后抬腿組合 ② 》 新授律動《后抬腿組合 ③ 》 完整律動《后抬腿組合》 第十三周： 基本功訓練：地面壓腿練習 舞蹈《愛在人間 ① 》 第十四周： 基本功訓練：把桿擦地練習 ① 舞蹈《愛在人間 ② 》 第十五周： 基本功訓練：把桿擦地練習 ② 復習舞蹈《愛在人間》 第十六周： 基本功訓練：把桿擦地練習、地面擦地練習 舞蹈《愛在人間》 第十七周： 基本功訓練：基本組合練習 律動組合《花搖籃 ① 》 第十八周： 基本功訓練：復習地面壓腿練習 律動組合《花搖籃 ② 》 第十九周： 基本功訓練：復習把桿擦地 復習律動組合《花搖籃》 第二十周： 基本功訓練：復習地面擦地 復習所學舞蹈組合，準備匯報演出。還有創(chuàng)新編排兩個成品舞，這些舞蹈中穿叉了這個學期所學的組合、基本功在里面，使這些比較單一的組合、基本功變得生動活潑起來，又增加了孩子們對舞蹈的興趣，大膽表現(xiàn)自我。對舞蹈音樂也有了一定的傾聽能力，能自己聽音樂完成 舞蹈動作。為保證新思考網(wǎng)給廣大教師創(chuàng)造和諧與寧靜的網(wǎng)絡環(huán)境，希望大家共同維護我們的網(wǎng)絡家園。（ 5）、共同加強孩子的安全意識。（ 3）、進行幼兒的家訪工作、向家長開放半日活動觀摩、召開家長會、邀請家長參加六一慶祝會，并提出寶貴的意見。 五、安全工作 培養(yǎng)孩子們的一日常規(guī)，加強安全意識。 四、環(huán)境布置工作 （ 1）組織幼兒參與班級的環(huán)境創(chuàng)設 （ 2）根據(jù)教學內(nèi)容開設區(qū)域，每月圍繞教學主題更變環(huán)境內(nèi)容。在理解音樂作品的基礎上，鼓勵幼兒大膽想象，用自己喜歡的形式大膽進行音樂表現(xiàn)活動，體驗創(chuàng)造性參與音樂活動的快樂。 樂于參加藝術化環(huán)境的活動，感受創(chuàng)造美的快樂。公共場所禮儀、節(jié)日禮儀。 禮儀教育 本學期學習幼兒園禮儀：進餐、分享玩具、分享食物。 5 月開展〈〈蒙蒙熊的大汽車〉〉目標：能從多種圖形中分辨出長方形、正方形、三角形、圓形，觀察比較長方形、正方形外特性的共 同點和不同點，并感知它們在生活中的應用。學習將相關的物體對應匹配，初步獲得對應的經(jīng)驗；能根據(jù)生活的經(jīng)驗大膽表述匹配的意圖。〈〈野兔飛比〉〉目標：能運用較連貫 的語言大膽地表達自己的想法?！础创采嫌袔字荒_〉〉目標：學習用完整的語言，有條理地講述自己制作的小圖書?！础丛铝恋奈兜馈怠的繕耍捍竽懕硌莨适轮械慕巧脛幼骱驼Z言表現(xiàn)角色的特點。 學習用書面語言講述故事。 體會與同伴交往的快樂?！础礆g歡和鬧鬧〉〉目標： 學習故事中歡歡和鬧鬧的對話。 感受創(chuàng)編活動的樂趣。 三、教學工作 本學期分級閱讀共有 8 本讀本，每個月開展兩本讀本。 注意孩子的安全，并加強自我保護能力的培養(yǎng)，以杜絕事故的發(fā)生。本學期，我們將針對班級的不足之處用科學的方法對孩子進行教育，努力使他們各方面能力都有所提高。 經(jīng)過一個學期的幼兒園生活和與我們教師的磨合，從上學期結束之時可以看出我班幼兒已具有以下幾個特點：熱情、活潑好動、善良、閱讀習慣較好、自理能力增強等等，同時，也存在幾方面的不足：飲食習慣較差、規(guī)則意識較差、攻擊性行為較多等等。 一、班級情況 本學期我班在原有的 33 名幼兒的基礎上又增加了一名幼兒，目前，我班共有女孩子 22 人、男孩子 12人，男女比例仍然不太協(xié)調。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對教師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。 (四 )鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。 (二 )與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。 四、家長工作： (一 )做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。 三、具體措施： (一 )根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng) 新，不斷的改進和提高教學質量。 (2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。 (2)我于關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。 (3)認識周圍生活中簡單符號和標號。 (三 )社會性發(fā)展 社會性認知 (1)了解社會生活中的主要規(guī)則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。 (2)能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好 事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。 (4)引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。 (3)喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。 語言 (1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。 (2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。