村官隊伍管理問題經驗交流材料(參考版)
2024-09-21 18:52本頁面
【正文】 樹立 “ 能者上、庸者讓、過者下 ” 的正確用人導向，對優(yōu)秀的，尤其是聘期考核優(yōu)秀的，在干部選拔、招錄公務員、招聘事業(yè)單位工作人員、確定鄉(xiāng)鎮(zhèn)后備干部時要優(yōu)先考慮。按照 “6+1” 職責要求，制定日常工作共性責任目標考評，增加 “ 三農 ” 發(fā)展實績、實效的考核比重，對突破性、創(chuàng)新性工作實行加分制；二是建立 “ 雙述雙評 ” 績效考核辦法，即大學生 “ 村官 ” 年中、年度考核時，要向村黨組織、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委述職，并進行民主測評、綜合考評，考核結果與任期考核 掛鉤；三是探索建立 “ 無為 ” 退出機制，讓不適合在農村工作的大學生 “ 村官 ” 及早退出，既避免不必要的人才浪費，又可有效緩解 “ 流得動 ” 出口的堵塞。 建立科學有效的考核評價機制，完善其進退留轉途徑。鼓勵支持大學生 “ 村官 ” 以技術承包或技術入股的形式，與農民結成產業(yè)發(fā)展的 “ 利 益共同體 ” ，帶動農民增收。以縣為單位，設立大學生 “ 村官 ” 創(chuàng)業(yè)基金，完善 “ 大學生村官 ” 創(chuàng)業(yè)園的基礎設施，對大學生 “ 村官 ”創(chuàng)業(yè)進行必要的項目、資金傾斜。市、縣組織部 門要牽頭組織有關部門專家，成立大學生“ 村官 ” 創(chuàng)業(yè)咨詢服務中心，及時受理創(chuàng)業(yè)咨詢。大學生“ 村官 ” 是社會主義新農村建設的重要骨干力量，政府必須為他們搭建各種施展才華的干事創(chuàng)業(yè)平臺。同時，還要通過 “ 請進來、走出去 ” 的辦法，每年安排大學生 “ 村官 ”1 至 2 次走出市外、省外接受學習培訓，開闊眼界、拓寬思路，提高綜合分析農村社會問題的能力、應急反應和化解矛盾的能力、處理與村干、村民人際關系的能力，增強扎根農村、服務農民的信心和決心。建立定期約談制度、大學生 “ 村官 ”qq群等，加強對大學生 “ 村官 ” 的心里疏導、工作指導。 建立形式靈活的教育培訓機制，進一步堅定其做好 “ 村官 ” 的信心 。 三、對加強大學生 “ 村官 ” 隊伍建設的建議選聘大學生 “ 村官 ” 是黨中央著眼于推進社會主義新農村建設、鞏固黨在農村執(zhí)政基礎而做出的一項戰(zhàn)略決策，做好大學生 “ 村官 ” 管理，加強大學生 “ 村官 ” 隊伍建設，意義重大。目前，國家為鼓勵高校畢業(yè)生到 村任職，提供保留城市戶口、公務員錄取優(yōu)先、考研加分等優(yōu)惠政策。主要存在問題有政府配套政策支持力度不夠，創(chuàng)業(yè)幫扶機制不完善，大學生 “ 村官 ” 的種養(yǎng)技術、信息捕捉能力、市場研判能力、市場風險意識缺乏等，這些都削弱了大學生 “ 村官 ” 創(chuàng)業(yè)的熱情。目前，市三縣組織部門聯系發(fā)改、財政、 工商、稅務、銀行、團委等部門，制定了大學生 “ 村官 ” 創(chuàng)業(yè)相關扶持政策，縣、縣還分別在該縣牌坊鄉(xiāng)、三河鎮(zhèn)建立了大學生 “ 村官 ”創(chuàng)業(yè)基地，有 19 名大學生 “ 村官 ” 自籌資金近 39 萬元創(chuàng)業(yè)，
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