雪地里的小畫家教學(xué)設(shè)計(2)(參考版)
2024-11-28 19:13本頁面
【正文】 師總結(jié)：大自然還有許多美麗的畫，只要我們留心觀察，用心感受，一定會有更多精彩的發(fā)現(xiàn)。 師：讓我們一起朗讀 這篇課文吧。 小結(jié)全文，配樂朗讀 師：雪地里的小畫家給我們帶來了多少樂趣，多少美??！它們在雪的畫布上描繪出了那么奇妙美麗的圖畫，為世界增添了無限生機(jī)，請你們自己把課文連起來讀讀吧。 師：這些小動物為什么要在洞里睡覺呀？ 生：因?yàn)樗麄冊诙吣亍? 生：兩人互說。 生：自己讀。 師：你們從老師的回答中又聽出了什么？ 生：“哦”，要讀出肯定的語氣。生自讀。“為什么”要加重音，讀出疑問的語氣。 生：“哦，他在洞里睡覺呢。明天把你們找到的資料和大家交流交流。如：小豬畫草莓，小鵝畫樹葉，小貓畫梅花等。 三、拓展活化文本 師：“下雪啦”還有哪些小動物也會在雪地上留下腳印呢？用“雪地里也是小畫家”這樣的句式和你的小伙伴說說吧。 指名讀，齊讀。 小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。 雪地里來了一群小畫家。 師生評議?！蹦銈円瞾碜x讀這句話吧。 師出示： 生自己練習(xí)讀、指名讀、齊讀。 師：（出示課文插圖）下雪了，樹上覆蓋著白雪，房頂上覆蓋著白雪，小橋、大地上都覆蓋著白雪，小畫家們來了，他們畫出了這么多美麗的圖畫，你們覺得誰畫的最美？ 生：這四個小畫家畫得都很美。 師：雪地里誰的腳印像什 么？兩人用這個句式互相說說。 師：小畫家在雪地上走，留下了一串串小腳印，像什么呢？自己再讀讀課文。）自
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