8中小學(xué)機(jī)構(gòu)編制管理調(diào)研思考(參考版)
2024-09-21 16:05本頁面
【正文】 中小學(xué)機(jī)構(gòu)編制管理是保證教育事業(yè)良性發(fā)展的客觀需要，各級機(jī)構(gòu)編制部門應(yīng)當(dāng)就如何科學(xué)合理地配置教育資源，有效解決當(dāng)前制約中小學(xué)發(fā)展的各種問題，促進(jìn)與保證中小學(xué)教育事業(yè)健康有序發(fā)展等方面多出點(diǎn)子，多想辦法，充分發(fā)揮機(jī)構(gòu)編制部門的職能作用，切實(shí)把中小學(xué)機(jī)構(gòu)編制管 好、管活。加強(qiáng)對中小學(xué)校人員編制的分類管理，對中小學(xué)人員編制總體超編的縣（市、區(qū)）實(shí)行既管總量、又管結(jié)構(gòu)的辦法， 第 8 頁 共 8 頁 以縣為單位，分中學(xué)、小學(xué)兩類，中學(xué)總體缺編的，除學(xué)科教師外其他人員原則上從超編的小學(xué)教師中選調(diào)補(bǔ)充，中學(xué)總體超編的，原則上不再補(bǔ)充教職工 ，并清理清退學(xué)校的各類臨時(shí)自聘人員；小學(xué)總體缺編的，除緊缺學(xué)科教師在縣（市、區(qū)）范圍內(nèi)調(diào)整外，原則上不再補(bǔ)充教職員工，小學(xué)總體超編的，要制定超編人員的分流安置計(jì)劃，爭取在五年內(nèi)消化小學(xué)超編人員。要加強(qiáng)中小學(xué)教師的宏觀調(diào)控力度，實(shí)現(xiàn)教師資源的優(yōu)化配置。如：針對初中校欠缺體、音、美等專任教師的，可從小學(xué)教師中原選修體、音、美，現(xiàn)又獲得大專以上文憑的，選拔到中學(xué)任體、音、美教師；中學(xué)缺職員，可從小學(xué)教師中選調(diào)；縣辦幼兒園缺保育員，也可從小學(xué)教師中招聘；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)前班教師原為聘請代課人員的，可改用從超編小學(xué)教師選配，保留事業(yè)單位人員身份；事業(yè)單位招聘工作人員，也可考慮優(yōu)先面向小學(xué)教師招聘；每年選調(diào)一定數(shù)量超編小學(xué)教師到進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行英語、現(xiàn)代教育技術(shù)等專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)完成后再根據(jù)工作需要，調(diào)整到缺編小學(xué)擔(dān)任相應(yīng)課程教師。 （四）加大中小學(xué)教師知識更新培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗力度。建議由縣級教育主管部門牽頭，會同人事、編制、財(cái)政、勞動等部門研究制定中小學(xué)超編人員分流安置政策 ，妥善解決中小學(xué)超編教師的分流安置工作。 （三）妥善分流安置小學(xué)超編人員。對未經(jīng)機(jī)構(gòu)編制部門批準(zhǔn)，擅自調(diào)整中小學(xué)機(jī)構(gòu)、擴(kuò)大教職工編制規(guī)模，未辦核編手續(xù)先增加教職工人數(shù)等事宜的，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定查處。 （二）嚴(yán)格執(zhí)行機(jī)構(gòu)編制實(shí)名制管理制度。最近，省政府出臺了《 **省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（閩政文 [20xx]344 號）明確規(guī)定： “ 將縣鎮(zhèn)、農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教職工編制標(biāo)準(zhǔn)提高到城市學(xué)
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