簡單的平移作圖一教學設(shè)計(參考版)
2024-11-28 17:07本頁面
【正文】 在練習的設(shè)計上，遵循由淺入深的原則，循序漸進地讓學生逐步熟練應(yīng)用 平移的特征、平移作圖的方法 ，從而體現(xiàn)數(shù)學的價值；同時， 設(shè)計了 不同難度的習題 ，提供給不同層次的學生， 滿足不同層次學生的需要，讓“不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。 第四環(huán)節(jié) 課時小結(jié) 本節(jié)課 我們通過作平面圖形 平移 的圖形，進一步理解了 平移 的性質(zhì)，并且還知道要確定一個 圖形平移后 的位置，需要有：①此 圖形 原來的位置 .② 平移方向 .③ 平移距離 等三個條件 . 在作圖時 ， 要注意語言的表達 . 第五環(huán)節(jié) 課后作業(yè) 1． 必做習題： 習題 2， 3， 4 2．選做習題 （ 1） 如圖，正方形 ABCD 邊長為 4，沿對角線所在直線 l 將該正方形向右平移到 EFGH 的位置，已知△ ODH 的面積為 92，求平移的距離． （ 2） 如圖， 在 △ ABC中 ， D， E 是 BC上 的 點，且 BD＝ CE， 求證： AB＋ ACAD＋ AE． 四 、 教學設(shè)計反思 l A B C E D F G H O P _ E _ D _ C _ B _ A 在教學過程的設(shè)計上，通過 對上節(jié)課學習的平移的基本性質(zhì)的復習 ， 為新知的探索作好鋪墊，進而 引出新課課題 —— 簡單的平移作圖。
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1