論文2文檔安艷芳(參考版)
2024-11-28 16:55本頁面
【正文】 。教師要有一種浪漫的情懷，能讓學(xué)生在享受物理生活的閑暇中不自覺地生發(fā)出對知識的渴求與渴望，在感受物理知識無窮的魅力之后，產(chǎn)生深層次的學(xué)習(xí)動機(jī)，甚至產(chǎn)生為科學(xué)而獻(xiàn)身的想法，為學(xué)生的科學(xué)旅程啟蒙。學(xué)生的生命狀態(tài)在這個過程中會得到充分的展示，學(xué)生的生命價(jià)值在這個過程中會得以實(shí)現(xiàn)，這樣的原生態(tài)的課堂不正是我們所追求的嗎？生活是真實(shí)而平淡的，生活需要激情、需要情趣。這些原生態(tài)的物品盡管很簡單，甚至很簡陋，但這是學(xué)生的作品，是學(xué)生自己的成果，他們會倍加珍惜。同時(shí)，這樣的過程對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成也是一種潛移默化的熏陶。于是飲料瓶、注射器、廢銅、爛鐵、泡沫、塑料、乒乓球、小吸管等走進(jìn)了我們的視野，進(jìn)入了課堂。 四、創(chuàng)造性地使用生活中的物品，讓學(xué)生體驗(yàn)物理的奧妙 世界上沒有廢品和垃圾，只有放錯位置的資源和寶藏，教師要善于開發(fā)和創(chuàng)造。在課堂教學(xué)中教師要能結(jié)合具體的問題、知識點(diǎn)給學(xué)生提供“生活的原型”。“你能說說乒乓球?yàn)槭裁磿兿騿?？”一個簡單的問題 就能把學(xué)生帶進(jìn)物理的世界。第二種嘗試是將學(xué)校的特色課程資源引入課堂，乒乓球是我們學(xué)校的特色課程，“旋轉(zhuǎn)球”“弧線球”對學(xué)生來說并不陌生，他們會玩、會用，但卻說不出所以然來。我在
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