【正文】 要加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨的工作和教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，落實(shí)廉政建設(shè)責(zé)任制，樹立良好的社會(huì)形象。要健全教育局工作例會(huì)制度，及時(shí)交流溝通、協(xié)調(diào)統(tǒng)籌全局工作， 提高工作效能。要積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型滿意機(jī)關(guān)，深入基層和學(xué)校教學(xué)第一線，認(rèn)真做好聯(lián)系校、聯(lián)系教師、聯(lián)系學(xué)生工作。深入做好民主評(píng)議學(xué)校干部工作，深化校務(wù)公開，完善學(xué)校管理制度體系，積極實(shí)踐探索現(xiàn)代學(xué)校管理的途徑，努力推進(jìn)依法治校。要進(jìn)一步加強(qiáng)法律普及工作，形成“ 政府依法行政、學(xué)校依法辦學(xué)、社會(huì)依法參與、學(xué)生依法受教 ”的教育法治環(huán)境；關(guān)注每一位師生的人身安全和思想道德安全，加強(qiáng)學(xué)校校舍安全、交通安全、飲食安全和師生人際安全、心理安全工作，打造平安教育環(huán)境。加大依法治教的力度，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《教育法》等教育 法律法規(guī)和《 XX 省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》，切實(shí)做到依法行政，依法增加教育投入，依法保障師生合法權(quán)益，依法維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。加強(qiáng)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，提高督導(dǎo)人員素質(zhì)，健全督導(dǎo)評(píng)估制度。進(jìn)一步加強(qiáng)與 教育集團(tuán)等市外機(jī)構(gòu)的交流合作，做大做強(qiáng) 職業(yè)教育，提高品位和知名度。要堅(jiān)持為漁農(nóng)民服務(wù)和面向社會(huì)、市場(chǎng)的辦學(xué)方向，抓好與市場(chǎng)、與企業(yè)的銜接， 按照市場(chǎng)與企業(yè)的需求，培養(yǎng)有一技之長(zhǎng)的實(shí)用型人才。 （五）以船舶修造技工培訓(xùn)中心為龍頭，加大教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)力度 要進(jìn)一步加強(qiáng)職成教育。要提煉、弘揚(yáng)學(xué)校精神，進(jìn)一步優(yōu)化校園育人環(huán)境。要繼續(xù)深化 “ 學(xué) 第 16 頁 共 18 頁 生成長(zhǎng)導(dǎo)師制 ” ，全面關(guān)注心理行為有偏差、學(xué)業(yè)有困難、家庭教育不良和心理有障礙學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。以促進(jìn) “ 人與社會(huì)、人與自然、人與人之間 ”協(xié)調(diào)發(fā)展為主題，探索建設(shè) “ 生態(tài)德育 ” ，逐步形成全員德育、全程德育、全面德育的德育工作新機(jī)制。 加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作。要健全校本教研制度，以校為本、以人為本地開展教學(xué)研究活動(dòng)，充分體現(xiàn)人本性、民主性和發(fā)展性。切實(shí)加強(qiáng)教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)，健全教育科研申報(bào)、立項(xiàng)、研究、結(jié)題和成果推廣的機(jī)制， 充分發(fā)揮教育科研在教育改革發(fā)展中的先導(dǎo)性和促進(jìn)作用，逐步形成前瞻性、導(dǎo)向性和應(yīng)用性有機(jī)結(jié)合的教育科研網(wǎng)絡(luò)，以應(yīng)用性研究為主體，提高教育教學(xué)品位，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的教育科研意識(shí)。落實(shí)學(xué)校年度主要工作目標(biāo)考核辦法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的基礎(chǔ)性目標(biāo)、發(fā)展性目標(biāo)和特色性目標(biāo)的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)校自主辦學(xué)，自主發(fā)展，努力形成辦學(xué)特色，提高學(xué)校管理水平。積極探索學(xué)生多元綜合評(píng)價(jià)機(jī)制，完善根據(jù)品行、學(xué)業(yè)、綜合實(shí)踐、個(gè)性特長(zhǎng)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行模塊式等第綜合評(píng)價(jià)的辦法，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。堅(jiān)持 “ 立足過程，促進(jìn)發(fā)展 ” 的評(píng)價(jià)理念和多元的評(píng)價(jià)理論，建立發(fā)展性的教師、學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的多元評(píng)價(jià)體系。 改革評(píng)價(jià)和考試制度。各學(xué)科要開展多種 “ 教學(xué)風(fēng)采展示 ” 研討活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)推廣課程改革經(jīng)驗(yàn)，展示課堂教學(xué)藝術(shù)，研討課程改 革與學(xué)校發(fā)展、教師學(xué)生發(fā)展與校本課程開發(fā)等問題，促進(jìn)課程改革的穩(wěn)步推進(jìn)。 （四）以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，提高教育教學(xué)質(zhì)量 全面推進(jìn)新課程改革。通過師徒結(jié)對(duì)、主題講座、示范課和課題研究 等多種形式，注重骨干教師成長(zhǎng)過程的管理和評(píng)定工作。 積極實(shí)施名優(yōu)骨干教師培養(yǎng)工程。要積極探索有利于人才脫穎而出的新型教師評(píng)價(jià)體系，營(yíng)造一個(gè) “ 人人有才，人無全才，量材使用，人人成材 ” 的用人新機(jī)制，充分激發(fā)教師的內(nèi)驅(qū)力。要以校本教研為突破口，提升教師的專業(yè)化水平；要結(jié)合教師工作實(shí)踐，積極開展行之有效的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，提高教師的職業(yè)道德水平。 （三）以隊(duì)伍建設(shè)為核 心，夯實(shí)教育人才基礎(chǔ) 切實(shí)加大教師教育培訓(xùn)力度。堅(jiān)持以流入地政府為主和公辦學(xué)校為主、民工子女學(xué)校為輔的方針，把外來民工子弟教育全面納入義務(wù)教育發(fā)展規(guī)劃和管理，不斷擴(kuò)大外來民工子弟在公辦學(xué)校插班就學(xué)，逐步使公辦學(xué)校承擔(dān)起流動(dòng)兒童少年九年義務(wù)教育的責(zé)任，確保外來民工子弟平等接受義務(wù)教育的權(quán) 第 13 頁 共 18 頁 利。加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，不斷提高教師教育教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習(xí)的信息化水平。 抓好教育信息化工作。要通過硬件的扶持，資源的合理配置，開展近距離合作與遠(yuǎn)程平臺(tái)合作活動(dòng)，開展教學(xué)質(zhì)量評(píng)估調(diào)研合作，協(xié)作體校本教研合作，形成協(xié)作體校本培訓(xùn)機(jī)制，逐步實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)學(xué)校管理一體化的合作機(jī)制。 推進(jìn)城鄉(xiāng)教育共同體建設(shè)。撤并 小學(xué)、 小學(xué)、 初中、 初中，完成實(shí)驗(yàn)學(xué)校和 搬遷工作，啟動(dòng) 中學(xué)校建工程。 （一）以實(shí)施 “ 四項(xiàng)工程 ” 為契機(jī)，提高農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平 認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市農(nóng)村教育工作會(huì)議精神，深入實(shí)施 “ 農(nóng)村中小學(xué)家庭經(jīng)驗(yàn)困難學(xué)生資助擴(kuò)面 ” 、 “ 農(nóng)村九年制義務(wù)教育學(xué)校愛心營(yíng)養(yǎng)餐 ” 、 “ 農(nóng)村中小學(xué)食宿改造 ” 、 “ 農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升 ” 四項(xiàng)工程，積極推進(jìn)貧困家庭學(xué)生資助體系