新中國(guó)初期的外交---教學(xué)反思(參考版)
2024-11-28 16:38本頁(yè)面
【正文】 。 通過(guò)對(duì)史料進(jìn)行自主探究，可以提高學(xué)生的歷史思維能力和解決歷史問(wèn)題的能力， 使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)“讀史可以明智”的道理，進(jìn)而對(duì)積極加強(qiáng)學(xué)生的人文修養(yǎng)產(chǎn)生重大的意義。 通過(guò)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思，我更加深刻的認(rèn)識(shí)到：圍繞主題， 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境；開展課堂討論；最后抓住主線，升華主題 的一個(gè)很好的辦法就是運(yùn)用史料進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的辦法。他光輝的一生不但感動(dòng)了中國(guó)，也感動(dòng)了世界，所以當(dāng)他在 1976 年逝世的時(shí)候，聯(lián)合國(guó)破例為他降了半 4 旗以示哀悼！這就是周恩來(lái) —— 杰出的外交家、敬愛(ài)的總理、一個(gè)真正的偉人！思考：周恩來(lái)總理在建國(guó)初期的困境中如何通過(guò)努力帶領(lǐng)中國(guó)走出外交困境，為此他作出了哪些努力？我們應(yīng)該如何讓評(píng)價(jià)他在外交事業(yè)的貢獻(xiàn)？體現(xiàn) 了他怎樣的人格？ ” 體現(xiàn)了他怎樣的人格？讓學(xué)生在熱烈的討論中，不斷深入了解偉人對(duì)外交事業(yè)的付出以及他高尚的人格魅力。 在這個(gè)主線確立以后，那么該如何升華主題呢？那我們就想到，在建國(guó)初期那個(gè)“一窮二白”的時(shí)代，我們的第一代領(lǐng)導(dǎo)人是如何在艱難的困境中來(lái)開展外交工作呢？付出了怎么樣的堅(jiān) 信呢？我想就通過(guò)一代偉人周恩來(lái)的相關(guān)的事跡來(lái)完成對(duì)主題的升華，完成對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。 本堂課的教學(xué)主線 應(yīng)該是建國(guó)初期的外交政策和外交成就，在深入了解課文內(nèi)容的前提下，我講課文內(nèi)容的主線進(jìn)行了重新整合，確定為由于舊新中國(guó)的國(guó)情，所以新中國(guó)建立建立后與世界的外交關(guān)系的推進(jìn)過(guò)程： 一、以獨(dú)立自主的形象面對(duì)世界 ； 二、以和平共處的原則贏得世界 ； 三、以積極主動(dòng)的態(tài)度走向世界 ； 四、以求同存異的智慧感動(dòng)世界
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