【摘要】 第1頁(yè)共3頁(yè) 《讓思想沖破牢籠》讀后感 今天接到緊急通知。學(xué)習(xí)《讓思想沖破牢籠》這本書(shū),并要 求寫(xiě)讀后感。 《讓思想沖破牢籠》這本書(shū)的作者是同濟(jì)大學(xué)的王健教授, 這本書(shū)是他給全國(guó)各大企業(yè)...
2024-09-19 22:32
【摘要】提升創(chuàng)新思維能力讓思想沖破牢籠目錄?第一部分創(chuàng)新案例分享?第二部分影響創(chuàng)新的思維障礙?第三部分思維創(chuàng)新的內(nèi)容第一部分創(chuàng)新案例分享案例:兩個(gè)推銷(xiāo)人員的島嶼故事?第一個(gè)推銷(xiāo)員到了島嶼上之后,氣得不得了,他發(fā)現(xiàn)這個(gè)島嶼上沒(méi)有穿鞋的,每個(gè)人都是赤
2025-02-23 11:46
【摘要】 第1頁(yè)共2頁(yè) 《讓思想照亮課堂》讀后感 讓思想照亮課堂,讓生本充滿(mǎn)教育。讀了XX省XX縣區(qū)敦厚 鎮(zhèn)梨塘小學(xué)課堂轉(zhuǎn)型側(cè)記——《讓思想照亮課堂》,我深深體會(huì) 到我們當(dāng)前的教育教學(xué)應(yīng)以學(xué)生學(xué)習(xí)能...
2024-09-19 22:26
【摘要】第二課沖破思想的牢籠第一課時(shí)蒙娜麗莎的微笑、教皇奶牛的解放教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)文藝復(fù)興時(shí)期的代表人物及文藝作品,了解文藝復(fù)興時(shí)期的人文精神;2、結(jié)合圖文資料,使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)利用現(xiàn)在資料獲取歷史信息的能力;3、通過(guò)文字和視頻資料,提高學(xué)生的鑒賞能力,培養(yǎng)他們對(duì)美的感悟。教材分析學(xué)]重點(diǎn).Com
2024-11-23 14:58
【摘要】第二課沖破思想的牢籠(第二課時(shí))課型:新授課時(shí):1課時(shí)主備:沈志強(qiáng)審核:朱國(guó)建時(shí)間:【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能:列舉科學(xué)史上代表人物的理論對(duì)科學(xué)發(fā)展的影響2.過(guò)程與方法:學(xué)會(huì)利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、媒體等各種渠道搜集相關(guān)資料,辨證分析歷史上有關(guān)人地關(guān)系的言論。
2024-11-23 00:49
【摘要】解讀課題:指什么?要求沖破?3.沖破牢籠后,追求什么?意義:人們開(kāi)始走出中世紀(jì)的宗教愚昧和專(zhuān)制主義,追求人性、自由、民主與科學(xué),以此反映工業(yè)革命給思想文化等帶來(lái)的巨變。蒙娜麗莎的微笑“教皇奶?!钡慕夥沤茖W(xué)的誕生理性之光文藝復(fù)興宗教改革科學(xué)革命啟蒙運(yùn)動(dòng)
2024-12-03 09:44
【摘要】第一篇:讓“心靈”沐浴“思想”的光輝讀后感 讓“心靈”沐浴“思想”的光輝 讓“思想”行走于“師愛(ài)”中 笛卡爾說(shuō):“我思故我在” 教書(shū)育人是教師的天職。教師要完成這一根本任務(wù),離不開(kāi)教育教學(xué)思想...
2024-10-21 03:41
【摘要】1、條件:3、主要代表人物:4、近代科學(xué)誕生的意義:2、時(shí)間:1、條件:社會(huì)的發(fā)展和生產(chǎn)力的進(jìn)步。人與自然關(guān)系的演變:人與自然關(guān)系和諧畏懼自然→→征服自然→→人們從畏懼自然的年代中覺(jué)醒,開(kāi)始認(rèn)識(shí)到自身的力量,具有進(jìn)步的意義。但是隨著人類(lèi)的力量越來(lái)越強(qiáng)大,人類(lèi)濫用自己的知識(shí),盲目開(kāi)發(fā),破壞自然,給人類(lèi)乃至整個(gè)地
2024-12-12 11:18
【摘要】第一篇:《讓大象回來(lái)》讀后感 這是一個(gè)叫“中村友子”的日本人寫(xiě)的書(shū)。這本書(shū)大概是說(shuō),有一個(gè)叫三吉的少年,他在上野動(dòng)物園工作。三吉專(zhuān)門(mén)喂養(yǎng)大象,他有一位好伙伴,叫‘東金’,它是一頭大象。三吉與它相處得...
2024-10-25 06:38
【摘要】 第1頁(yè)共2頁(yè) 《讓大象回來(lái)》讀后感 這是一個(gè)叫“中村友子”的日本人寫(xiě)的書(shū)。這本書(shū)大概是說(shuō), 有一個(gè)叫三吉的少年,他在上野動(dòng)物園工作。三吉專(zhuān)門(mén)喂養(yǎng)大象, 他有一位好伙伴,叫l(wèi)squo。東金r...
2024-09-19 22:33
【摘要】 第1頁(yè)共2頁(yè) 《讓青春繼續(xù)》讀后感 青春,是欣喜的;青春,是執(zhí)著的;青春,有無(wú)比的歡笑和 甜蜜的淚水;青春,又有許多傷痛苦楚的生死離別。但,總歸青 春是一張五彩的云,曾絢麗過(guò),最后也只能流...
【摘要】第五單元第二課沖破思想的牢籠同步練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題(每題2分,共44分)1.人類(lèi)社會(huì)開(kāi)始進(jìn)入工業(yè)文明時(shí)代是在()A、13世紀(jì)B、14世紀(jì)C、15世紀(jì)D、16世紀(jì)2.世界上最早由農(nóng)耕文明時(shí)代進(jìn)入工業(yè)文明時(shí)代的地區(qū)是()A、北美B、東亞C、西歐
2024-11-21 21:03
【摘要】讓大象飛_讀后感 讓大象飛_讀后感 當(dāng)我開(kāi)始潛心閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn),這的確是本講創(chuàng)新的書(shū)。所以,如果你處于職場(chǎng)、或處于創(chuàng)業(yè)階段、或是商學(xué)院的學(xué)生,無(wú)疑這對(duì)你來(lái)說(shuō)是本好書(shū)。 書(shū)的作者史蒂文*霍...
2024-12-07 01:48
【摘要】 第1頁(yè)共4頁(yè) 《讓人生慢慢完美》讀后感 一在閑暇里,讀了畢淑敏的文章《讓人生慢慢完美》,和她 一起分享了心靈的顫動(dòng),受益匪淺。 畢淑敏以散文的形式,以詩(shī)一般的文字告訴我們。人生總是 有取...
【摘要】 第1頁(yè)共3頁(yè) 《讓心靈灑滿(mǎn)陽(yáng)光》讀后感 《讓心靈灑滿(mǎn)陽(yáng)光》有感 湖嶺小學(xué)林玉喜 作者簡(jiǎn)介 陳建仁,XX市XX縣區(qū)上塘城關(guān)中學(xué)教師,已連續(xù)擔(dān)任班主 任二十多年,先后被評(píng)為XX市優(yōu)秀班主任...