讓學(xué)生進行獨立的腦力勞動讀后感范文(參考版)
2025-09-11 22:32本頁面
【正文】 。最后，引導(dǎo)學(xué)生抓住末尾的 “ 約定 ” 一詞，引導(dǎo)學(xué)生進一步體會他們是好朋友，再展開想象：第二年春天 …… 在這樣的腦力勞動過程中所獲取的知識，能在記憶中保持得更加牢固和深刻，而且更為重要的是，能使學(xué)生養(yǎng)成一種在日后實踐中更 完善地運用這些知識的志向。學(xué)生肯定也能體會到。然后交流，教師隨即引導(dǎo)。因此，在教學(xué)中可以放手讓學(xué)生自己去獲取 知識
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