讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的腦力勞動(dòng)讀后感范文(參考版)
2024-09-19 22:32本頁(yè)面
【正文】 。最后，引導(dǎo)學(xué)生抓住末尾的 “ 約定 ” 一詞，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)他們是好朋友，再展開(kāi)想象：第二年春天 …… 在這樣的腦力勞動(dòng)過(guò)程中所獲取的知識(shí)，能在記憶中保持得更加牢固和深刻，而且更為重要的是，能使學(xué)生養(yǎng)成一種在日后實(shí)踐中更 完善地運(yùn)用這些知識(shí)的志向。學(xué)生肯定也能體會(huì)到。然后交流，教師隨即引導(dǎo)。因此，在教學(xué)中可以放手讓學(xué)生自己去獲取 知識(shí)
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