【正文】 。 ，全面加強黨風廉政建設。 ，不斷增強基層黨建工作活力。探索推廣強村帶弱村、先進帶后進、村企聯(lián)建、村社聯(lián)建等整頓軟弱渙散黨組織的有效做法，促進不同類型黨組織共創(chuàng)共建。 ，不斷夯實基層黨建工作基礎。 ，扎實推進服務型黨組織建設。 三、下一步工作思路和主要措施 ，認真履行從嚴管黨治黨政治責任。對一些薄弱領域和環(huán)節(jié)，特別是 “ 兩新 ” 組織黨建工作用力不足。一是傳導抓黨建的責任壓力還不夠，對村黨支部書記抓黨建工作跟蹤問效、督查追責力度不大。三是抓 “ 兩新 ” 組織等領域黨建工作還不夠深入，措施還不夠到位，擴大基層黨組織覆蓋面有待加強。 二、存在主要問題及原因 一是責任落實不到位，黨建工作安排部署后，忽視了跟蹤問效和督查追責，致使部分村黨支部 “ 三會一課 ” 不規(guī)范，黨員活動流于形式。堅持黨建引領，把壯大村級集體經(jīng)濟作為夯實基層組織建設的重要舉措。查擺和整治黨員干部 “ 不會為、不愿為、不敢為、亂作為 ” 等作風頑疾 13 項，以斷腕決心和鐵腕手段整改整治生態(tài)環(huán)境問題 231 項。落實 “ 雙百提升 ” 工程，培育創(chuàng)建基層黨組織示范點 2 個（謝家灣、永豐）、整頓轉(zhuǎn)化后進基層黨組織 1 個（元豐村）。 ，夯實基層基礎。帶頭上黨課4 場次，舉辦理論專題輔導 3 場次，專題研討會 4 場次；開展鎮(zhèn)村干部心得交流 10 場次，知識競賽 2 場次。扎實推進 “ 兩學一做 ” 學習教育常態(tài)化制度化，以 “ 十個常態(tài)化 ” 為黨建抓手，以黨委理論學習中心組學習為指引，堅持區(qū)委理論學習中心組學什么，鎮(zhèn)黨委理論學習中心組就學習貫徹什么，規(guī)范和完善黨員學習教育和管理機制，推進學習型黨組織和黨員隊伍建 設。嚴格落實全面管黨和黨建工作主體責任，堅定貫徹和有效執(zhí)行黨在基層的各項工作方針、政策，做到不變通、不打折。 【篇五】 一、履職工作特色和亮點 ，增 強行動自覺。繼續(xù)深化先鋒引領 “ 五項爭創(chuàng) ” 活動，深入推進兩個黨建項目，建立項目實施長效機制。圍繞提高效能、維護穩(wěn)定、志愿服務、勤政廉政等方面作出公開承諾，建立 “ 季度檢查、半年評議、年終考核 ” 的評崗督諾制度。力爭將西來寺社區(qū)的 “ 五線譜工作法 ” 、泰安社區(qū)的 “ 半小時服務圈 ” 、 “ 愛心媽媽幫扶制度 ” 等 第 14 頁 共 18 頁 特色做法，打造成街道示范引領的特色黨建品牌。帶動班子成員經(jīng)常深入社區(qū)、樓院，幫助社區(qū)和群眾解決實際問題。 ，著力推進服務型黨組織建設。繼續(xù)加強黨員隊伍和干部隊伍的教育管理，嚴格落實黨員民主評議、積分管理、黨性定期分析制度，不斷加強和改進黨員經(jīng)常性教育管理工作。強化領導班子和隊伍建設，選好配強社區(qū)兩委班子。把落實責任制度化，通過社區(qū)書記年度述職評議、簽訂責任書、定期聽取 匯報、年終檢查考核等形式，形成書記抓黨建工作的責任落實機制。落實黨工委主體責任，堅持書記抓、抓書記，進一步提升基層黨組織服務能力。 三、下一步工作思路和主要措施 ，落實書記抓黨建責任制。三是跟蹤落實不夠。二是改革創(chuàng)新意識不強。 經(jīng)過認真反思，產(chǎn)生這些問題的原因有。 三是陣地建設還需完善。 二是黨員隊伍管理力度不大。 二、存在的主要問題及原因 第 12 頁 共 18 頁 一是黨建工作重視不夠。以創(chuàng)建服務型黨組織建設為抓手，搭建 “ 一門受理 ” 便民服務平臺，通過群眾工作站、黨代表工作室、百姓說事點，切實 解決了聯(lián)系服務群眾 “ 最后一公里 ” 的問題。 ，上水平，創(chuàng)建服務型黨組織。切實抓好社區(qū)兩委班子隊伍建設，形成了社區(qū)建總支、網(wǎng)格建支部、樓棟建黨小組的三級管理模式，指導非公企業(yè)和社會組織先行建立工會、共青團等群團組織，積極籌備社區(qū)兩委換屆選舉，拓展黨建工作覆蓋面。 ，帶隊伍，夯實基層基礎。深入開展 “ 兩學一做 ” 學習教育，進一步規(guī)范了 “ 三會一課 ” 、中心組學習、黨員學習制度，定時間、定計劃、定內(nèi)容，組織街道社區(qū)黨員深入學習《黨章》《條例》《準則》等黨紀黨規(guī)，學習習總書記系列講話及十八屆六中全會精神，在確保學習教育全覆蓋的同時，提升了黨員干部理論素養(yǎng)。馳而不息抓好教育系統(tǒng)作風建設和 行風建設，加強對權力運行的制約和監(jiān)督，加大整治群眾身邊腐敗問題力度，為加快我省教育現(xiàn)代化提供堅強政治保證。實行高校和實習單位對畢業(yè)班實習黨員雙重教育管理。把2024 年作為教育系統(tǒng)基層黨建質(zhì)量年，開展黨建示范學校、黨建標桿院系和先進基層黨組織創(chuàng)建活動。實施高校思政工作質(zhì)量提升工程，構(gòu)建一體化育人體系。 第 10 頁 共 18 頁 把學習宣傳貫徹黨的十九大精神作為首要任務，重點抓好高校中層以上人員集中輪訓。召開民辦高校和中小學校黨建工作會議，完善