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正文內(nèi)容

7學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)自評(píng)報(bào)告(參考版)

2024-09-19 19:13本頁(yè)面
  

【正文】 。如教學(xué)常規(guī)管理制度、班主任工作制度、教職工聘任制、崗位責(zé)任制等等,力求使學(xué)校管理制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。 學(xué)校管理 學(xué)校要發(fā)展,目標(biāo)是方向,制度是基礎(chǔ)。在以往的 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 教育教學(xué)管理中,我深刻感悟到學(xué)校開(kāi)展教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的迫切需要,學(xué)校必須建立和完善教師的培訓(xùn)機(jī)制,大力支持教師進(jìn)修和培訓(xùn),促進(jìn)其教育思想和教育觀念的根本改變。 六、對(duì)學(xué)校發(fā)展的思考 教師發(fā)展 以往我們只顧埋頭于教學(xué)工作,悉心于學(xué)校管理,自顧自我學(xué)習(xí),并不太注意教師的發(fā)展。學(xué)校努力打造有凝聚力的教師團(tuán)隊(duì)。俆郢小學(xué)要求教師要在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。 (三)、學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力 教師隊(duì)伍建設(shè) 教師是學(xué)校的主人。學(xué)校無(wú)論在校園建設(shè)、教師管理、學(xué)生管理方面都體現(xiàn)人文關(guān)懷和 “ 美 ” 的享受?!?月月有主題 ”“ 周周有中心 ”“ 天天有內(nèi)容 ” 。對(duì)新教師實(shí)行 “ 入格 ” 培養(yǎng)。 對(duì)骨干教師實(shí)行 “ 風(fēng)格 ” 培養(yǎng)。學(xué)校實(shí)行精細(xì)化管理的要求: 開(kāi)展 “ 有效 ” 教學(xué)研究,精細(xì)流程管理。 2024 年學(xué)校經(jīng)過(guò)教代會(huì)討論通過(guò)了“ 學(xué)校精細(xì)化管理要求 ” 。 五、加強(qiáng)與改進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的措施 (一)、學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ) — 管理精細(xì)化。 盡管還存在許多薄弱環(huán)節(jié)和問(wèn)題,但標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)促進(jìn)了學(xué)校全面發(fā)展,盡一步規(guī)范和指導(dǎo)了學(xué)校辦學(xué)行為。圖書(shū)裝備方面,藏書(shū)數(shù)量不足,結(jié)構(gòu)不合理且內(nèi)容陳舊,更新緩慢,無(wú)圖書(shū)室、閱覽室。教學(xué)儀器設(shè)備方面,無(wú)實(shí)驗(yàn)室、無(wú)各類(lèi)專(zhuān)用教室、教學(xué)儀器和器材配備嚴(yán)重不足,設(shè)施不配套,缺項(xiàng)多,綜合實(shí)踐活動(dòng)及科學(xué)探究器材嚴(yán)重缺乏。 四、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)與問(wèn)題 對(duì)照《 標(biāo)準(zhǔn)》,俆郢小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)主要存在以下薄弱環(huán)節(jié)與問(wèn)題:校舍建設(shè)方面,主要表現(xiàn)為學(xué)校專(zhuān)用教室和教學(xué)公共用房嚴(yán)重不足,面積不達(dá)標(biāo),缺少教學(xué)輔助用房。在下一步的學(xué)校特色建設(shè)當(dāng)中,俆郢小學(xué)將以 “ 縣標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校 ” 為推動(dòng),以 “ 素質(zhì)教育 ” 為目標(biāo),進(jìn)一步提高俆郢小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量。在特色教育中,孩子們汲 取知識(shí)、鍛煉能力,培養(yǎng)特長(zhǎng),在俆郢小學(xué)這個(gè)大集體中健康茁壯地成長(zhǎng)。近年來(lái),俆郢小學(xué)充分利用三名新招考的專(zhuān)職英語(yǔ)教師資源,努力開(kāi)辦英語(yǔ)特色教學(xué)。 (二)、以 “ 縣標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收 ” 為契機(jī),以 “ 素質(zhì)教育 ” 為目標(biāo),夯實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè),提高學(xué)校
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