認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)活動(dòng)課教案(參考版)
2024-11-28 13:20本頁面
【正文】 在下課之前，再送大家一句話，我們互勉： 一個(gè)人就像是一個(gè)分?jǐn)?shù)，他的實(shí)際好比分子，而他對(duì)自己的估計(jì)好比分母，分母大則分?jǐn)?shù)的值就小 。 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課有收獲嗎？（板書：新的收獲）說說看。 9/10 米的繩子剪掉 1/10，還剩（ ） /（ ）。 你為今天的學(xué)習(xí)，自豪嗎？自豪可以但不能驕傲。那時(shí)分?jǐn)?shù)，對(duì)當(dāng)時(shí)人來說簡(jiǎn)直難于上青天。那我們的分?jǐn)?shù)是？板書（分?jǐn)?shù)是分出來的），你們也可以當(dāng)數(shù)學(xué)家了。什么事？ 想一想 （ 1） 把 6 支鉛筆平均分給 兩位小朋友，每人 分得多少？（ 3 支， 1/2）這里的 3 支和 1/2 是什么關(guān)系？ 把 8 支鉛筆平均分給兩位小朋友，每人分得多少？ 3 支用 1/2 表示， 4 支也可以用 1/2 表示，為什么？（單位“ 1”不同， 1/2 所代表的具體數(shù)量也就不同）如果單位“ 1”是 100 支鉛筆呢？ 50
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