【摘要】《爬山虎的腳》第二課時教學設計解放小學賈瑾知識目標：學習課文三至五自然段，了解爬山虎腳的樣子，爬山虎是怎樣爬的。技能目標：了解作者是怎樣圍繞爬山虎腳的特點來寫片段的，從中領(lǐng)悟圍繞一個意思來寫好片段的方法。情感目標：認識大自然的神奇，培養(yǎng)自己留心觀察周圍事物的興趣。教學重點：了解作者是怎
2024-11-28 12:49
【摘要】爬山虎的腳教案教學目標,培養(yǎng)觀察能力。,理解課文內(nèi)容。,把意思寫清楚的。。教學重點,了解爬山虎腳的特點。。教學難點學習圍繞“爬山虎的腳”把意思寫清楚的方法。教學時間二課時
【摘要】爬山虎的腳教案 爬山虎的腳教案1教材分析： 這篇講讀課文，按照從整體到部分，再到細節(jié)的順序觀察，介紹了爬山虎的特點，著重介紹了它的“腳”。寫了“腳”的生長部位、形狀和作用。教學不僅要讓...
2024-12-07 00:56
【摘要】編號： 時間：2021年x月x日 海納百川 頁碼：第18頁共18頁 爬山虎的腳優(yōu)質(zhì)課教案爬山虎的腳獲獎教案 爬山虎的腳優(yōu)質(zhì)課教案爬山虎的腳獲獎教案 第一課時 教學目標： 1、學...
2025-04-15 03:19
【摘要】。爬山虎的腳（葉圣陶）一、教材分析這篇講讀課文，按照從整體到部分，再到細節(jié)的順序觀察，介紹了爬山虎的特點，著重介紹了它的“腳”。寫了“腳”的生長部位、形狀和作用。教學不僅要讓學生讀懂課文，還要引導學生學習作者的觀察方法，抓住事物的特點，去學習寫出內(nèi)容具體的文章來。二、教學目標認知目標：學會本課生字新詞，能流利的朗讀課文，讀懂課文，了
2025-04-20 06:09
【摘要】小學語文第七冊第二單元第6課《爬山虎的腳》教學設計第一課時廣州市回民小學楊慧怡學習目標：1、學習課后生字和文中的生詞。2、能準確地朗讀課文，了解主要內(nèi)容。3、知道課文第1、2自然段寫了爬山虎的葉子，3、4、5自然段寫了爬山虎的腳。4、知道爬山虎的葉子是怎么樣的。教學重點：準確地朗讀課
2024-11-26 01:03
【摘要】教學設計（教案）模板基本信息學科語文年級四年級教學形式講讀課教師蔡培娟單位汕頭市達濠民生學校課題名稱6爬山虎的腳學情分析1、學生較為熟練的掌握了拼讀音節(jié)和書寫漢字的能力；2、具備一定的閱讀理解能力和使用工具書的能力；3、掌握了一些朗讀、理解課文內(nèi)容的方
2024-11-28 12:50
【摘要】第一篇：爬山虎的腳教案 爬山虎的腳教案 一、導入 1、（出示圖片）師：這是什么？（——爬山虎），真聰明，一眼就看出來了。今天我們就要學習一片關(guān)于爬山虎的文章。板書課題：35爬山虎的腳 2、齊讀...
2024-10-15 11:51
【摘要】《爬山虎的腳》的教案 《爬山虎的腳》的教案1 【教學目標】 1、學會本課9個生字，正確讀寫爬山虎、空隙、拂過、漾起、葉柄、彎曲、逐漸、瞧不起等詞語。 2、朗讀課文。背誦第二...
2024-12-06 01:12
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 爬山虎的腳朗讀|爬山虎的腳課文原文 學校操場北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。 爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，...
2025-04-05 21:50
【摘要】。2015《爬山虎的腳》獲獎教案【學習目標】1學會本課五個生字，會寫11個生字。正確讀寫"引人注意、均勻、重疊、空隙"等詞語。2正確流利有感情地朗讀課文，背誦全文。3了解爬山虎的特點，理清課文的敘述順序。4自覺運用抓重點詞句、聯(lián)系生活實際等閱讀方法讀懂課文。5學習作者細心觀察、連續(xù)觀察的方法，激發(fā)留心周圍事物的興趣?！局攸c難點】1
2025-04-20 06:19
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 爬山虎的腳教案教學設計 25爬山虎的腳 教學難點： 大部分的學生沒有見過爬山虎，對爬山虎的腳長在那里、什么樣及到底怎樣“一腳一腳”往上爬的，難以理解。 ...
2025-04-04 06:55
【摘要】第一篇：《爬山虎的腳》教案 《爬山虎的腳》教學課例 [情景說明] 《爬山虎的腳》是人教版小學語文四年級上冊第二組中的一篇課文，課文細致介紹了爬 山虎生長的地方，爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特...
2024-10-08 20:07
【摘要】第一篇：爬山虎的腳(教案) 《爬山虎的腳》教案 教學目標： ，會寫11個生字。正確讀寫“引人注意、均勻、重疊、空隙、痕跡”等詞語。 ，背誦全文。，理清課文的敘述順序。 ，培養(yǎng)留心觀察周圍事物...
2024-10-15 12:01
【摘要】?！杜郎交⒌哪_》課堂教學特色教案一、設計理念與說明教材并不是獲取知識的惟一源泉，大自然、人類社會等都是人生的教科書。?相較于其他學科，語文的課堂教學，能更好地注重學生的經(jīng)驗和體驗生成，發(fā)揮學生的自主性。校園周邊的社區(qū)或村莊，能見到爬山虎，便于學生采集實物并觀察。結(jié)合本單元寫作訓練，也便于引導學生體會作者觀察和表述的方法。教師的教學活動，也不單是授業(yè)解
2025-04-20 06:40
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