爬山虎的腳的教案(參考版)
2024-12-06 01:12本頁面
【正文】 四、總結全文： 本文的課題是《爬山虎的腳》，可為什么又寫了爬山虎的葉子呢？ 你從作者的觀察中受到哪些啟發(fā)？（仔細觀察——連續(xù)觀察） 小結：大自然中有許多奧秘等我們去發(fā)現、去探索，我們要向作者那樣養(yǎng)成細心觀察，不斷觀察的好習慣，這樣，才能抓住事物的特點，有順序地把事物介紹清楚。 ?、?、對比交流：觸著墻的；沒觸著墻的。 ?、?、播放媒體資源，爬山虎是怎樣爬的動畫?！ W生匯報： ⑴、找出與爬有關的詞句?！ 、恰⑵肺侗扔骶洌骸懊扛毥z像蝸牛的觸角?！ ∨郎交⒌哪_是什么樣的？什么顏色？ ?、拧⒆宰x課題，畫出有關的句子?！ 〗涣髟掝}（二）：爬山虎腳的位置、形狀、顏色是怎樣的呢？ 導入：爬山虎的葉子如此美麗，那么它靠什么巴在墻上呢？（腳）本課那幾個自然段介紹了爬山虎的腳的特點？（3——5節(jié)） 師質疑：關于爬山虎的腳，你想知道些什么？ 先來解決爬山虎的腳長在那兒的問題。誰能說說課文從哪幾個方面寫了爬山虎的腳？ 二、自主研讀： 師述：葉圣陶先生用5個自然段描寫了爬山虎，你對爬山虎的那一個方面最感興趣？請選擇其中的一個自然段仔細地讀一讀、畫一畫、議一議，看看你有哪些感悟和收獲？ 學生分組研讀，師分組巡視指導?！ ⊥ㄟ^詞句的理解，了解爬山虎腳的特點，是本課的教學重點?！ ◇w會作者是怎樣用準確的語言寫出它的特點的?！ ”痴b、抄寫作者描寫生動形象的句子，段落，并仿照課文寫一篇介紹植物的文章。 3．能流利、有感情地朗讀課文，背誦全文。 三、教學目標 了解爬山虎的特點，理解課文的敘述順序。學習了這片課文能有助于學生對爬山虎有更全面的認識，而且學習作者觀察植物的角度，引導學生去觀察更多身邊植物（如：小麥，玉米，辣椒，蒜等）的觀察。本文教學重難點是通過對詞句的理解，了解爬山虎的特點，并體會作者是怎樣用準確生動的語言寫出它的特點的。課文的重點部分是3至5自然段，作者形象地把爬山虎莖上的卷須比作“腳”，非常生動地描寫了爬山虎的“腳”的樣子，以及它是怎樣向上攀爬的。課文第2自然段寫爬山虎的葉子?！ ∪⒖偨Y課文 學習了這篇課文，作者在觀察方面有什么地方值得我們學習？ 四、拓展作業(yè) 仔細觀察一種你喜歡的植物，以《我發(fā)現______的秘密》寫片斷?！ 。ㄈ┭凶x第5自然段 看課件，讀課文，用“如果……就……”說說你的發(fā)現?！耙荒_一腳”能換成別的詞嗎？看課件，討論，小組匯報。齊讀?！ ∧銈冇惺裁磫栴}要問爬山虎嗎？ 抓住動作詞讀好這兩句。 誰來當爬山虎演一演？四人小組討論，推薦一名代表表演?！ W生匯報：爬山虎是這樣一腳一腳向上爬的。 小結?！ ≡u議圖畫。 你還有什么不懂的嗎？直觀理解葉柄?！ W生匯報?！ 〗叹邷蕚洌骸 ≌n件、彩色筆、畫紙 教學過程： 一、激趣導入 上節(jié)課，我們了解了什么？ 欣賞課件?！ 〗虒W重點： 通過對詞語的理解，了解爬山虎腳的特點?！ ∧芰δ繕耍簩W習作者觀察和表達的方法，培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣和能力。 五、小結，準備下課?！ ±斫猓悍餮 ↓R讀課文，個別讀 歸納短意?！ 、爬山虎得葉子得很均勻?！ 、爬山虎長大了得葉子顏色很美?！ 、個別讀課文，思考：第1自然寫什么？ B、這兩處地方有什么共同點？ C、齊讀思考：你能從這兩句話中看出爬山虎得什么特點？ ?。病⒅v讀第2段、 A、指名讀第2自然段，思考；這一自然段講什么？ B、這一段共有幾句話？每句話寫什么？ C、葉子顏色得美表現在哪里？ D、葉子得均勻、整齊表現在哪里？ ３、導讀?！ ∪⒅v讀課文?！ 】梢姵鍪?
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