《爬山虎的腳》的教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 觀察實(shí)物(或掛圖)，默讀課文，進(jìn)一步了解爬山虎腳的位置、樣子、顏色?！ “凑照n文有關(guān)內(nèi)容，小組評(píng)議畫的情況。 二、了解爬山虎是怎么向上爬的 教師范讀，學(xué)生邊聽邊圈出寫爬山虎怎么爬的動(dòng)詞?！ ∮^察電腦演示的爬山虎的腳爬墻的過程，用課文語(yǔ)句來(lái)解說這一過程?！ 、圃u(píng)議剛才同學(xué)的演示。所以，葉圣陶爺爺說爬山虎是一腳一腳往上爬的。 ?、适熳x課文，試著將這一自然段背下來(lái)?！ ∷摹⒖偨Y(jié) 學(xué)生歸納第二、三、四、五自然段各講的是什么內(nèi)容?！ ∥?、聽寫詞語(yǔ) 六、拓展作業(yè) 把課文中你喜歡的句子抄下來(lái)，說說為什么喜歡這些句子?；蛭覀?nèi)祟愒谀男┓矫婵梢阅７屡郎交⑴逝赖脑?，去解決實(shí)際問題?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： ?。薄⑼ㄟ^對(duì)詞句的理解，了解爬山虎腳的特點(diǎn)及爬墻過程。（邊看錄像，指名讀課文） 爬山虎爬滿整整一墻，確實(shí)好看，它是靠什么爬的呢？（靠腳） 爬山虎確實(shí)有腳，它的腳是什么樣的，是怎樣靠著腳往上爬的，文章又是怎樣圍繞它的腳來(lái)寫的呢，這就是我們今天來(lái)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（投影顯示） 顏色：嫩紅色 ４、這些內(nèi)容作者是如何說的呢？齊讀課文３－５句?！ 煟骸?.....這就是爬山虎的腳?！ ∷伎迹耗膸拙湓捑唧w寫了爬山虎靠腳往上爬？（第一、二句） ?。?、指讀第１、２句，其余同學(xué)圈出寫爬山虎往上爬的幾個(gè)動(dòng)作的詞?！ 。础⒆约壕氄f爬山虎靠腳往上爬的過程。） 齊讀 五、總結(jié)全文。 爬山虎的葉子固然是綠得新鮮，引人注目，但它的腳卻是不大會(huì)引起我們的注意。 ?。?）學(xué)習(xí)作者描寫事物得方法，學(xué)習(xí)如何去觀察一個(gè)事物?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 爬山虎得特點(diǎn)?！ ∽宰x課文，劃出本課得生字、生詞，并通過上下文理解詞義?！ 。薄⒄n文得2自然段寫什么呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)?！ 、爬山虎得葉子長(zhǎng)得很整齊。 四、背誦第二自然段?！ ∏楦心繕?biāo)：激發(fā)學(xué)生觀察的興趣，做生活的有心人。問：你知道在這一大片葉子里面藏著什么？ 二、合作探究，深入研讀 ?。ㄒ唬┭凶x第3自然段 爬山虎的腳有什么特點(diǎn)呢？默讀課文，用“——”畫出寫腳的句子?！ ≌?qǐng)你選擇恰當(dāng)?shù)念伾P，邊默讀這三句話，邊畫出爬山虎的腳（一生板畫，其余的在座位上畫）?！ 。ǘ┭杏懙?自然段 爬山虎是怎樣向上爬的？以自己喜歡的方式讀書，找出能直接回答這個(gè)問題的句子。評(píng)議?！ ∨郎交⒕褪沁@樣一腳一腳地向上爬?！ ∧信纸巧x。從剛長(zhǎng)出來(lái)到長(zhǎng)大，葉子的顏色從嫩紅變成嫩綠，長(zhǎng)大后的葉子引人注目，并給人一種非常舒服的感覺?！ 《?、學(xué)情分析 在我們農(nóng)村生長(zhǎng)的植物比較多，爬山虎也比較多見?！ W(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察的方法，培養(yǎng)留心周圍事物的意義。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 通過對(duì)詞句的理解了解爬山虎的特點(diǎn)。 爬山虎是怎樣向上爬的，這是學(xué)習(xí)本課的難點(diǎn) 五、教學(xué)過程 教學(xué)資源：媒體資源、錄音磁帶、錄音機(jī) 教學(xué)方法：研讀、講讀法 學(xué)法指導(dǎo)：自主研讀、集體交流 教學(xué)過程：（第二課時(shí)） 一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，本節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)葉圣陶先生的作品《爬山虎的腳》。 ?、?、讀第三自然段幫你能用一句話告訴同學(xué)們，爬山虎的腳長(zhǎng)在什么地方？ ⑵、同桌相互說一說、畫一畫：爬山虎的腳 ?、?、播放媒體資源：爬山虎的葉子和莖的圖畫，學(xué)生觀察畫圖說?！?質(zhì)疑：蝸牛的觸角與爬山虎的細(xì)絲有什么相似之處？你能不能用其他的事物來(lái)比喻細(xì)絲呢？) 三）、交流話題（三）爬山虎是怎樣爬的？ 自學(xué)第四自然段，學(xué)懂了匯報(bào)（可以讀、可以說、可以表演），畫出寫爬山虎動(dòng)作的詞語(yǔ)?！ ?4)、齊讀第四自然段 四）、交流話題（四），爬山虎的腳有什么變化？ ?、?、指讀第5節(jié)，邊讀邊畫出腳的不同變化。
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