《爬山虎的腳》的教案-文庫吧
2024-12-06 01:12 本頁面
【正文】 黑板就是一堵墻，這是爬山虎的一根莖(教師用彩色粉筆畫)，這是嫩葉(畫葉)。讓學生上臺用手演示爬山虎的腳，用動作演示爬山虎是怎么爬的。 ?、圃u議剛才同學的演示?！ 、窃僮寣W生上臺演示爬山虎往高處爬的情景?！ 、冉處熜〗Y：原來爬山虎可不像動物那樣只有幾只腳交替著爬，而是長一只腳巴住墻，再爬就必須再長一只腳，再巴住墻。一直往上長，必須不斷長出新腳。所以，葉圣陶爺爺說爬山虎是一腳一腳往上爬的。 ?、煽措娔X演示爬山虎正面爬墻的過程，請學生用自己的話敘述。 爬山虎不只往上爬，還往左邊、右邊爬，緊緊貼在墻上，爬滿整個墻。所以課文第二自然段才寫一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很?！ 、适熳x課文，試著將這一自然段背下來?！ ⌒〗Y過渡：剛才我們學習了爬山虎觸著墻的腳是怎么爬的，那么沒觸著墻的腳會變成什么樣呢?請同學們自學最后一個自然段?！ ∪?、學習第五自然段 歸納觸著墻和沒觸著墻的不同情況?！ ]觸著墻：板書：萎了 觸著墻：板書：牢固 爬山虎的腳與墻的關系怎樣? 朗讀課文第五自然段?！ ∷?、總結 學生歸納第二、三、四、五自然段各講的是什么內容?！ 土暤谌⑺?、五這幾個自然段，講講圍繞爬山虎的腳，先講了什么，再講了什么，最后講了什么?！ ×私庾髡咴谟^察方面有哪些地方值得我們學習的?！ 】偨Y：這篇課文重點圍繞爬山虎的腳來寫，為了說清楚這個意思，作者進行了細心而有序的觀察，并且用準確、生動的語言描寫，使爬山虎的腳給我們留下了深刻的印象?！ ∥濉⒙爩懺~語 六、拓展作業(yè) 把課文中你喜歡的句子抄下來，說說為什么喜歡這些句子?！ 〖毿挠^察一種植物，將它最有特點的部分寫下來，與同學交流?！ 嵉赜^察爬山虎(如有條件)，了解爬山虎的其他特點?！ ∷伎既祟愑心男┓矫婺７铝伺郎交⒌哪_攀爬的原理?；蛭覀內祟愒谀男┓矫婵梢阅７屡郎交⑴逝赖脑?，去解決實際問題?！ 杜郎交⒌哪_》的教案2 教學目標： １、學習作者有順序，深入細致的觀察方法，培養(yǎng)觀察能力?！ 。?、理解課文內容，了解作者是怎樣圍繞爬山虎的腳，把意思寫清楚的?！ 。?、朗讀課文，能背誦第二至四自然段?！ 〗虒W重點、難點： ?。薄⑼ㄟ^對詞句的理解，了解爬山虎腳的特點及爬墻過程。 ?。?、學習作者抓住爬山虎腳的特點，把一個意思寫清楚的方法?！ 〗虒W時間：一課時 教學準備：多媒體課件 教學過程： 一、復習第二自然段，揭示目標?！ ∩瞎?jié)課學習了著名作家葉圣陶爺爺所寫的 葉圣陶爺爺把爬山虎的葉子寫得美極了，你們還記得嗎？ 下面我們一邊看錄像(出示課件)，一邊回憶課文是如何寫爬山虎的葉子的。（邊看錄像，指名讀課文） 爬山虎爬滿整整一墻，確實好看，它是靠什么爬的呢？（靠腳） 爬山虎確實有腳，它的腳是什么樣的，是怎樣靠著腳往上爬的，文章又是怎樣圍繞它的腳來寫的呢，這就是我們今天來學習的內容。 二、講讀第三自然段?！ 。?、打開書本，回憶課文哪幾自然段講爬山虎的腳？（35 ?。┳杂勺x第三自然段，思考：這一自然段共有幾句話？哪幾句話具體寫了爬山虎的腳？ （35句） ?。?、指讀這三句話，思考：這三句話告訴我們哪幾層意思？（位置、樣子、顏色）板書 ?。场⒔涣鳌 ∥恢茫海?、看實物 Ｂ、位置在哪兒？（莖上長葉柄的地方的反面）板書 ?。谩⒍嗝襟w顯示 樣子：Ａ、看課件 ?。?、是什么樣子的？（六七根絲構成的枝狀的，每根細絲象蝸牛的觸角。） C、這里用了比喻句，把什么比作什么？ 蝸牛的觸角見過嗎？有什么特點？（頭上有兩對觸角，在長觸角的尖端長著很小的眼） 爬山虎的腳就是這樣的。（投影顯示） 顏色：嫩紅色 ?。?、這些內容作者是如何說的呢？齊讀課文３
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