爬山虎的腳優(yōu)質(zhì)課教案-爬山虎的腳獲獎(jiǎng)教案(參考版)
2025-04-15 03:19本頁面
【正文】
，將它最有特點(diǎn)的部分寫下來，與同學(xué)交流。
七、拓展作業(yè)。
。
、三、四、五自然段各講的是什么內(nèi)容。
沒觸著墻：板書：萎了
觸著墻： 板書：牢固
?
。
五、學(xué)習(xí)第五自然段。所以課文第二自然段才寫一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。
，請學(xué)生用自己的話敘述。一直往上長，必須不斷長出新腳。
，用課文語句來解說這一過程。
，教師邊板書：觸 巴 拉 貼
：正是準(zhǔn)確地運(yùn)用了這些動(dòng)詞，才把爬山虎的腳是怎么爬的過程寫得很具體。
四、了解爬山虎是怎么向上爬的。
：因?yàn)樽⒁饬?，所以對爬山虎腳長的位置、樣子、顏色才了解得這么詳細(xì)。
，小組評(píng)議畫的情況。
，學(xué)生說說每句話講了什么，了解爬山虎腳的位置、樣子、顏色。
(或掛圖)，默讀課文，進(jìn)一步了解爬山虎腳的位置、樣子、顏色。
三、了解爬山虎腳的特點(diǎn)。(抓住新鮮、一順兒、均勻)
：讀出葉子的美來。長大了的葉子的特點(diǎn)：________、________、________、________。
，理解剛長出來和長大了的葉子各有什么特點(diǎn)。這是什么原因呢?今天，我們學(xué)習(xí)完《爬山虎的腳》，就能找到答案了。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前，教師準(zhǔn)備爬山虎的教學(xué)掛圖，設(shè)計(jì)爬山虎的畫(隱去它的腳)，制作演示課件。
，培養(yǎng)細(xì)致、有序的觀察習(xí)慣。
課后作業(yè)
仿照課文的觀察方法，觀察一種感興趣的植物，寫一寫自己的發(fā)現(xiàn)。
引導(dǎo)學(xué)生緊緊抓住文本中具體的語言文字來談感受、談體會(huì)或互相解疑。
學(xué)生再讀課文，要求一邊默讀、一邊想：你讀懂了什么?不懂什么勾畫有關(guān)的重點(diǎn)詞句，并在書旁寫下批注。
檢查讀文情況：
教師指名學(xué)生按自然段讀課文，聽者可以習(xí)慣性的進(jìn)行評(píng)價(jià)。
用課件出示文中的生詞，指名讀，開火車讀。
二、初讀課文，
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1