【摘要】14*我的戰(zhàn)友邱少云閱讀提示認真讀讀課文，想想火是怎樣燒到邱少云身上的，邱少云在烈火中的表現(xiàn)怎樣，“我”當時的心情怎樣。把最能表達人物思想感情的句子找出來，多讀讀，并和同學交流感受。我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔心這個年輕的戰(zhàn)士會突然跳起來，或者突然叫起來。我不敢朝他那兒看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友被活活
2024-11-28 11:16
【摘要】社會背景?1950年，新中國剛剛成立，美帝國主義發(fā)動了侵朝戰(zhàn)爭，戰(zhàn)火燒到了我國的鴨綠江邊。中國人民志愿軍為了抗美援朝，保家衛(wèi)國，雄糾糾氣昂昂地跨過了鴨綠江，和朝鮮人民并肩作戰(zhàn)，打敗了美國侵略軍，把以美國為首的所謂聯(lián)合國軍趕到“三八”線以南，迫使美國在停戰(zhàn)協(xié)議上簽了字。?在這場戰(zhàn)斗中，中國人民志愿軍發(fā)揚了愛國主義和國際主義精神，涌現(xiàn)出了許
2025-05-15 08:10
【摘要】我的戰(zhàn)友邱少云戰(zhàn)友戰(zhàn)斗任務：占“391”黎明中午黃昏準備：經過：潛伏距離近時間長繃緊：緊張刀絞：悲痛（內心）火中
2024-11-27 12:49
2024-11-27 11:59
2024-12-15 11:52
【摘要】我的戰(zhàn)友邱少云?我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔心這個年輕的戰(zhàn)士會突然跳起來，或者突然叫起來。我不敢朝他那看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友被活活地燒死。但是我忍不住不看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡——火突然間熄滅。我的心像刀絞一般，淚水迷糊了我的眼睛。?我的心繃得緊緊的。這怎
【摘要】第一篇：我的戰(zhàn)友邱少云教學設計 我的戰(zhàn)友邱少云教學設計教學目標： 1、指導學生認識“蜷、偽、挪、呻、殲”5個生字，學會“制、堡、咳、嗽、偽、轟、仗、蔓、棉、扭、熄、挪、呻、激、殲”15個生字，正確...
2024-10-10 18:37
【摘要】第一篇：我的戰(zhàn)友邱少云教學設計 我的戰(zhàn)友邱少云 教學目標 1、學習課文4—10段。 2、學習抓住重點詞語，理解課文中重點句子的意思。 3、從人物的表現(xiàn)以及周圍的環(huán)境了解人物的內心活動。 4...
2024-10-28 13:25
2024-11-25 06:01
【摘要】《我的戰(zhàn)友邱少云》教學設計 《我的戰(zhàn)友邱少云》教學設計1 一、教學要求 1、通過理解課文，學習邱少云自覺嚴格遵守紀律的高尚品質。 2、學習透過人物的表現(xiàn)以及周圍的環(huán)境了解人...
2024-12-06 01:02
【摘要】14我的戰(zhàn)友邱少云閱讀提示1、火是怎樣燒到邱少云身上的?2、眼看著戰(zhàn)友被烈火灼燒,作者心情怎樣?3、邱少云在烈火中表現(xiàn)怎樣?文章體現(xiàn)了他什么精神?我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢?我擔心這個年輕的戰(zhàn)士會突然跳起來，或者突然叫起來。我不敢朝他那兒看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友活活地燒死。但是我忍
2024-10-04 12:27
【摘要】第一篇：《我的戰(zhàn)友邱少云》教學設計 《我的戰(zhàn)友邱少云》教學設計 一、教學要求 1、通過理解課文，學習邱少云自覺嚴格遵守紀律的高尚品質。 2、學習透過人物的表現(xiàn)以及周圍的環(huán)境了解人物的內心活動的...
2024-10-25 13:54
【摘要】我的戰(zhàn)友邱少云教學設計教學目標：1、指導學生認識“蜷、偽、挪、呻、殲”5個生字，學會“制、堡、咳、嗽、偽、轟、仗、蔓、棉、扭、熄、挪、呻、激、殲”15個生字，正確讀寫“控制、咳嗽、偽裝、轟擊、蔓延、棉布、扭轉、熄滅、挪東、呻吟、激動人心、殲滅、紋絲不動”等詞語。2、引導學生通過理解課文，學習邱少云自覺嚴格遵守紀律而英勇獻身的偉大精神
2024-11-27 14:06
【摘要】第一篇：我的戰(zhàn)友邱少云教學反思 一次，我應邀借班上《我的戰(zhàn)友邱少云》一課。在學到“為了整個班，為了整個潛伏部隊，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一動也不動，烈火在他身上燒了半個多鐘...
2024-10-10 18:38
【摘要】?按事情發(fā)展的順序．第一部分（第１自然段）交待了志愿軍發(fā)動突然襲擊的原因及時間第二部分（第２～第３自然段）講志愿軍戰(zhàn)士潛伏隱蔽的情況。第三部分（第４～第８自然段）講邱少云嚴格遵守紀律在烈火中壯烈犧牲的經過第四部分（第９～第１０自然段）
2024-11-27 17:54
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