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正文內(nèi)容

小學數(shù)學學習心得體會精選五篇(參考版)

2024-09-19 14:10本頁面
  

【正文】 。美國教育家帕爾 墨說: “ 教學就是要開創(chuàng)一個實踐真理的共同體空間,在這個共同體中,我們與志同道合的朋友一起追求真理。所以,下課的時候,一定要讓學生帶著思考走出教室,延伸課堂的長度,提高課堂教學的有效性。如果學生還愁眉不展,在思索還沒有解決的問題,這樣的課堂絕對是精彩的。 其實,每節(jié)課都應該在課本知識的基礎上有所加深,增加課堂的容量,以提高課堂教學效率。我們的課本知識都是很淺顯的,一般智力的學生自己看幾遍就能明白,如果老師像傳聲筒一樣,只傳授課本知識,很難滿足學生的求知欲望。 三、挖掘課堂的深度 決定一個容器大小的是它的容積,容積的大小跟它的深度成正比。 達到這樣的境界,需要教師有深厚的知識儲備,需要教師留心身邊的一切事物,更需要不停的思考,精心的設計。真的是這樣,課堂的高效率來自于精心的準備 !課堂的魅力也來自于精心的準備 !能夠吸引學生是提高課堂效率的保證。我們都有這樣的感覺:備好課和沒有備好課走進課堂時,心情是不一樣的。對于師生,學習過程是生命的常態(tài),是我們生活的重要內(nèi)容,讓學習過程充滿快樂是提高我們生存質(zhì)量的重要問題,不可忽視。教學是師生的雙邊活動,在這個過程中,師生是快樂還是痛苦,是主動還是被動,是評價一節(jié)課有效性的重要指標。上課前,老師要善于用最美好的語言描述達到教學目標后的美景,吸引每個孩子向著目標前進。 其次,老師要學會美化目標。人坐在飛機上和坐在自行車上想問題角度是不一樣的,老師站在講臺上和走進學生中間想問題也是不一樣的。當我們拿著教案走進課堂時,如果心里想著:我講課來了,學生必須坐好認真聽我講課 !那么這節(jié)課一定不會太精彩 !如果你微笑著走進課堂時心里想:我和大家一起學習來了,我一定讓我們每個人學得愉快。 任何一個負責任的教師都想提高課堂教學的有效性,有關這方面的文章也有很多,從我的經(jīng)歷和體會來說,我認為最重要的有以下三點。有的課堂只給學生留下一些機械的記憶,日積月累的差異就導致人的素質(zhì)的差異,人的生活狀態(tài)的差異。客觀地說,師生從走進課堂到走出課堂,總要發(fā)生一些變化,收獲一些東西,好像每節(jié)課都是有效的。收獲了那些知識與思考 。 小學數(shù)學學習心得體會【 5】 有效性是課堂教學的生命。而要想不被淘汰出局,就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。數(shù)學老師 應著眼于方法能力、邏輯思維能力培養(yǎng)等各方面的訓練,而不能只盯著眼前,如果真正在教學中關注了、注重了學生的可持續(xù)發(fā)展性,將會取得事半功倍的成效。每節(jié)課的教學力求做到:先嘗試后講解,先猜想后驗證,先獨立思考,再小組合作交流。 。讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中,逐步體會數(shù)學知識的產(chǎn)生,形成與發(fā)展的過程,獲得積極的情感體驗。 。孩子們那發(fā)自內(nèi)心的笑聲,亮晶晶閃爍著求知欲的眼睛,下課后意猶未盡、戀戀不舍的表情,就是對教學的評價。作為
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