【正文】 另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業(yè)務水平 。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。以點帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。 通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的 這種習慣當成不懂事，事后想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的生命體，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調(diào)皮的學生也并非一無是處。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。 通過這一階段的學習，讓我對義務教育法、教師法 有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法的人民教師。 師德師風學習心得及個人感受 8 開學初，我市在教師隊伍中開展了強師風、鑄師魂，爭做人民滿意教師的師德教育活動，并將今年定為師德建設年。努力提高自己的學歷層次、教育教學基本功。曾有一位教師這樣說過： “ 開始教學的時候我是一個學科本 位的教師，那時總是把學科放在首位。蘇霍姆林斯基曾提出： “ 要給學生一杯水，教師需要有一桶水。其身不正，雖令不從。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服。 首先，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到 。建立良好的師生關系，更要平等、公平、公正地對待每一個學生，換位思考， “ 蹲下身來 ” 傾聽， 讓學生發(fā)揮自己的能力不斷發(fā)展。這才是真正地教學生，愛學生，而不是簡單地教會他們認字、計算而已。但愛學生時要講究藝術(shù)、手段及方式。 教育是愛的事業(yè)，學生是學習的主體。 大愛至上，這就是愛崗敬業(yè)精神、師德譜寫出的最美妙的樂章，時代的音。有了愛崗敬業(yè)精神的驅(qū)動，很多教師自覺地、不斷地完善自我 。 作為一個人民教師，自然不同于其它一些行業(yè)的工作，我們的身上肩負著一代人的未來。這一期師德培訓主要包括學習教育新政策，師德修養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展和自主學習等內(nèi)容。所以 “ 師 ” 和 “ 德 ” 是相互相成的。 “ 德 ” 即良好的修養(yǎng)、是平和的心境、是寬廣的眼界、是高貴的品質(zhì)。 師德師風學習心得及個人感受 7 一年一度的暑假師德培訓的帷幕又拉開了，再次為我們搭建了一個學習的 平臺。 通過這次師德專題培訓，一定能使我校教師對師德師風的建設有更深刻的認識。因而，我們要充分認識師德學習的重要意義。 五、撰寫心得體會，增強時代責任感 要提高教育教學質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，提高教師師德素質(zhì)是關鍵。 注重評價，落實行動。幾天的培訓，老師們都能準時參加并認真聽講，做好筆記。 嚴格考勤，強調(diào)會風。 四、落實相關措施，以保證學習質(zhì)量 中心明確，過程落實。 馮老師為教師宣讀了《關于加強在職教職工有償家教、帶寄宿生、兼課管理工作》的通知，讓教師認清絕對不能做拜金主義者的必要性。 孔老師組織我們學習了王局長《師德、師能、師風、師魂》的講話，要求我們，教師應該時刻要求自己，關愛學生，真心付出。同時針對當前教師隊伍中存在的以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰學生等不良師德現(xiàn)象，積極開展專項整治，通過自查自糾、組織檢查等形式，杜絕違規(guī)行為，提高師德修養(yǎng)，增強為學生服務意識，樹立良好的教師形象。 馬校長還作了認真學習實踐的精彩講座，同時結(jié)合師德內(nèi)涵本質(zhì)，圍繞如何成為一名 “ 愛國守法、愛崗敬業(yè) 、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習 ” 的教師，開展專題大討論，進一步增強廣大教師職業(yè)的光榮感、責任感和使命感，弘揚高尚師德，爭做人民滿意教師。 三、培訓內(nèi)容豐富 為搞好本次暑期師德專題培訓活動，學校始終以 “ 愛 ” 為主題，精選培訓內(nèi)容。 二、召開動員大會，鼓勵大家積極學習 為確保在規(guī)定的時間里收到良好的學習效果，馬校長從什 么叫學習 ?為什么要學習 ?怎樣學習 ?學什么 ?四個問題的展開中，讓每一位教師體會到要做一個有深厚的文化底蘊和良好道德修養(yǎng)的人的重要性。我們采用了宣講與討論相結(jié)合，自學與交流相結(jié)合，學習與業(yè)務提高相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合的方法，安排了四大板塊學習內(nèi)容：時事政治、職業(yè)道德理論培訓，觀看師德講座光盤，學習教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過對違反師德行為典型案例的剖析，開展針對性的教育培訓。 師德師風學習心得及個人感受 6 根據(jù)市教育局集中教育活動要求，我校結(jié)合本校實際，在暑期開展了為期三天的集中統(tǒng)一學習，教師暑期師德培訓總結(jié)。 我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。還有人將教師