師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得及個(gè)人感受8篇精選-wenkub.com
2024-09-19 12:14 本頁(yè)面
【正文】 其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力 。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。由此，一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識(shí)和教材教法之外，還要努力提高自己的語(yǔ)言文學(xué)修養(yǎng)、聽說讀寫水平、觀察思考判斷能力。 ” 其次，老師還要不斷地給自己充電，不被社會(huì)所淘汰。凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。 教師還要變 “ 管理 ” 為 “ 服務(wù) ” 的觀念，樹立引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí)。你不愛他，他會(huì)愛你嗎 ?我們教師職業(yè)的價(jià)值，正是體現(xiàn)在一個(gè)個(gè)學(xué)生心靈的升華上，教師的教育像涓涓的流水，滋潤(rùn)著一個(gè)個(gè)個(gè)體的心田，完善人格，培養(yǎng)良好品德。用這種精神去感染家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)心目中樹立威信，感染學(xué)生，在學(xué)生心中樹立進(jìn)取向上、勤奮努力的榜樣。通過幾天的學(xué)習(xí)，受益良多，體會(huì)如下： 一、愛崗敬業(yè)，體驗(yàn)幸福。范跑跑有較好的專業(yè)知識(shí)，但他缺乏了良好的 “ 德 ” ，故遭到了萬(wàn)人唾棄。師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題，而且每年又會(huì)有其新的內(nèi)涵與意義，教育創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際，作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平，提高自己的 “ 教學(xué)管理的能力與水平，為學(xué)校的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。可以說師德師風(fēng)的好壞，決定著學(xué)校的校風(fēng)，決定著學(xué)生的發(fā)展，也決定著學(xué)校的美譽(yù)度。整個(gè)培訓(xùn)過程中，會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。本次師德培訓(xùn)，我們始終圍繞 “ 師德建設(shè) ” 這個(gè)中心，主題明確、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過常整個(gè)培訓(xùn)過程我們采取了集中學(xué)習(xí) (包括集中聽報(bào)告等 )、教師寫材料等形式進(jìn)行?！度鸢彩兄行W(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》的學(xué)習(xí)，則讓教師對(duì)自己的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)有了一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)，從而更好地朝著這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)努力。 馬校長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過對(duì)違反師德行為典型案例的剖析，開展針對(duì)性的教育培訓(xùn)。我們馬校長(zhǎng)從學(xué)校發(fā)展的狀況、存在的問題和將要面對(duì)的形勢(shì)方面進(jìn)行了闡述，并著重闡述了學(xué)校師德工作的重要性和緊迫性?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下： 一、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂學(xué)習(xí) 計(jì)劃 為圓滿完成政治學(xué)習(xí)的任務(wù)，學(xué)校教導(dǎo)處精心組織，制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、組織工作落實(shí)。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。 ” 真正優(yōu)秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人。 ” 師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全 面發(fā)展。 “ 自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男 ” 。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在 “ 嚴(yán) ” 和 “ 慈 ” 上。教育是愛的共鳴，是 心和心的呼應(yīng)。以言導(dǎo)行，誨人不倦 。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔而幼小的心靈塑造而竭盡全力。用凌校長(zhǎng)的話說，就是要本著職業(yè)良心，一切為了學(xué)生。二要以身作則，率先垂范，身教重于言教，教師的言行對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。多一點(diǎn)關(guān)心，少一點(diǎn)冷漠 。因此，我們要與學(xué)生建立一種平等和諧的師生關(guān)系，從內(nèi)心關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的人格，用心去發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè) 學(xué)生的潛能。在此，我總結(jié)了這次學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲： 一、教育就是愛 首先，教育的本質(zhì)就是愛，沒有愛，就沒有成功的教育，既然選擇，就必須熱愛。所以，像于書記在文中倡議的那樣， “ 若愛，請(qǐng)真愛，請(qǐng)深愛 ” 。 “ 教育的本質(zhì)是塑造靈魂塑造生命塑造人 ” ，接納尊重每一個(gè)學(xué)生，不僅關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，還要客觀評(píng)價(jià)課堂外的表現(xiàn)，把課上課下都變成育人的時(shí)間和空間 。 ” 三、接納尊重，喚醒生命，彰顯師德師風(fēng)根本價(jià)值 “ 以愛為源，多元發(fā)展 ” 是我們學(xué)院的教風(fēng)。于書記在文中提到了鄭老師上課伊始用游戲 “ 暖場(chǎng) ” 、加強(qiáng)與趴在課桌上睡覺的學(xué)生互動(dòng)，體現(xiàn) 的是作為教育者 “ 潤(rùn)物于無(wú)聲，育人于無(wú)形 ” 的教育情懷。要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，首要的是做好師德師風(fēng)建設(shè)，把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍的第一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生生病需要我們陪他一起就診 ,學(xué)生的心里有了問題 ,需要我們輕輕地疏導(dǎo)那受傷的內(nèi)心 ?? 真的非常感謝李春苗老師，是她讓我激起了心中的美好，燃燒起了教育的熱情，未來(lái)的教育之路，我將會(huì)以李春苗老師的精神力量鞭策自己，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，以高尚的師德支撐著自己的教育人生，用全部的愛去點(diǎn)燃人民教師這把 “ 紅燭 ”! 師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得及個(gè)人感受 3 在這次 “ 不忘初心，牢記使命 ” 主題教育中，我們財(cái)務(wù)處黨小組按照學(xué)院黨委統(tǒng)一部署和支部要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《深入學(xué)習(xí)關(guān)于教育的重要論述》，通過學(xué)習(xí)，我對(duì)教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)和師德 師風(fēng)建設(shè)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，自己也有了一些體會(huì)和思考。每天他利用放學(xué)時(shí)間做完透析繼續(xù)上課。更有我們的樊校長(zhǎng)，新入職
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1