個(gè)人義教的總結(jié)(參考版)
2024-09-18 16:46本頁面
【正文】 另外，由于精力有限而不能對(duì)三四、五六年級(jí)的授課內(nèi)容區(qū)分層次， 這是我覺得自己做得最不足的地方。在觀看電影的時(shí)候，可以看出五六年級(jí)的學(xué)生理解與感受能力好些，反映熱烈些。在講授內(nèi)容時(shí)，三四年級(jí)的學(xué) 生的思維能力還是沒有五六年級(jí)的學(xué)生好，另外，五六年級(jí)的認(rèn)知比較多，有些男生也不時(shí)提出一些情境假設(shè)反問我，雖然是突然插話，但是可以看出他們是跟著我的思路認(rèn)真思考問題，反應(yīng)敏捷。平時(shí)經(jīng)常插話的學(xué)生也沒有隨便說話，而是在我提問時(shí)舉手回答。 [page] 下午是我上的課，雖然因?yàn)闇?zhǔn)備這課而睡得很少，但中午因?yàn)橛洅熘险n而沒有睡著。另外，手里總是拿著紙質(zhì)講稿，有時(shí)候給人感覺像是在讀資料，不能做到收放自如。在古詩課上，我感覺課堂氣氛不太對(duì)勁，可能是隊(duì)員在上課時(shí)，一些語言表達(dá)使課堂氣氛有些尷尬和敵意。在三四年級(jí)上課時(shí)，我注意到有四個(gè)男生特別喜歡說話，自制 力弱，但是在思維和知識(shí)積累方面卻比那些安靜的學(xué)生要強(qiáng)。 三四年級(jí)的學(xué)生上午分別上了交通安
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