個人義教的總結(參考版)
2024-09-18 16:46本頁面
【正文】 另外，由于精力有限而不能對三四、五六年級的授課內(nèi)容區(qū)分層次， 這是我覺得自己做得最不足的地方。在觀看電影的時候，可以看出五六年級的學生理解與感受能力好些，反映熱烈些。在講授內(nèi)容時，三四年級的學 生的思維能力還是沒有五六年級的學生好，另外，五六年級的認知比較多，有些男生也不時提出一些情境假設反問我，雖然是突然插話，但是可以看出他們是跟著我的思路認真思考問題，反應敏捷。平時經(jīng)常插話的學生也沒有隨便說話，而是在我提問時舉手回答。 [page] 下午是我上的課，雖然因為準備這課而睡得很少，但中午因為記掛著上課而沒有睡著。另外，手里總是拿著紙質(zhì)講稿，有時候給人感覺像是在讀資料，不能做到收放自如。在古詩課上，我感覺課堂氣氛不太對勁，可能是隊員在上課時，一些語言表達使課堂氣氛有些尷尬和敵意。在三四年級上課時，我注意到有四個男生特別喜歡說話，自制 力弱，但是在思維和知識積累方面卻比那些安靜的學生要強。 三四年級的學生上午分別上了交通安
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