商的近似值1第12課時(參考版)

【摘要】第五單元小數(shù)乘法和除法課題：商的近似值（1）第12課時總第課時教學(xué)目標：，會用“四舍五入”法截取商的近似值。，能有條理地說出自己思考的過程，發(fā)展語言表達能力，并提高的計算能力?！八纳嵛迦搿狈ㄇ笊痰慕浦档倪^程，并能正確進行取值。在探索的過程中，能逐步學(xué)著將已有的知識方法遷

2024-11-27 15:40

積的近似值第8課時(參考版)

【摘要】第五單元小數(shù)乘法和除法課題：積的近似值第8課時總第課時教學(xué)目標：“四舍五入”的方法求積的近似值。，理解求得積的近似數(shù)時，小數(shù)末尾的0不能去掉。。教學(xué)重點：會用“四舍五入”的方法求積的近似值。教學(xué)難點：求近似值過程中的連續(xù)進位。教學(xué)準備：課件

2024-11-28 18:29

商的近似值說課(參考版)

【摘要】 商的近似值說課 一、教材分析： 《向日葵》是法國偉大的畫家凡高的作品。在這幅作品中，畫家像閃爍著熊熊的火焰,滿懷熾熱的激情令運動感的和仿佛旋轉(zhuǎn)不停的筆觸是那樣粗厚有力,色彩的對比...

2025-04-05 12:51

第三課時積的近似值(參考版)

【摘要】精品資源第三課時積的近似值【教學(xué)內(nèi)容】小數(shù)乘法第86頁例3例4，試一試及練習(xí)十五第1----5題?！窘虒W(xué)目標】使學(xué)生學(xué)會用“四舍五入”法截取積是小數(shù)的近似值。初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力?！窘虒W(xué)重點】用“四舍五入”法截取積是小數(shù)的近似值?！窘叹邷蕚洹啃『诎濉窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)：1、計算下列各算式。（小黑板出示）

2025-06-27 08:14

商的近似值(二)(參考版)

【摘要】商的近似值（二）固城小學(xué)高世貴溫故知新2÷3≈2÷6≈（得數(shù)保留兩位小數(shù)）問題情境（1）我買了100個散裝的月餅和一些盒子，打算每6個月餅裝一個禮品包裝盒，每盒送給一位長輩，我最多可以送給幾位長輩？(得數(shù)保留整數(shù))

2024-12-17 12:20

課題：商的近似值(參考版)

【摘要】第五單元小數(shù)乘法和除法課題：商的近似值（1）第12課時總第課時教學(xué)目標：，會用“四舍五入”法截取商的近似值。，能有條理地說出自己思考的過程，發(fā)展語言表達能力，并提高的計算能力?！八纳嵛迦搿狈ㄇ笊痰慕浦档倪^程，并能正確進行取值。在探索的過程中，能逐步學(xué)著將已有的知識方法遷

2024-11-28 16:50

商的近似值教學(xué)反思(參考版)

【摘要】《商的近似值》教學(xué)反思 　　《商的近似值》教學(xué)反思1這節(jié)課是在學(xué)過兩位數(shù)除多位數(shù)的基礎(chǔ)之上來展開學(xué)習(xí)的，由于兩位數(shù)除多位數(shù)是這一單元的重點也是難點，所以學(xué)生的先前學(xué)習(xí)經(jīng)驗，對這節(jié)課的學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要...

2024-12-06 01:01

有關(guān)商的近似值的說課稿(參考版)

【摘要】有關(guān)商的近似值的說課稿 一、說教材 教材中截取近似值有積的近似值和商的近似值，一般是采取“四舍五入”法截取，前面已學(xué)過積的近似值截取，對商的近似值截取，有一個初步的了解，在教學(xué)時，通過結(jié)合實例教學(xué)...

2024-12-04 22:29

積或商的近似值(參考版)

【摘要】楊思小學(xué)田可華已知其中紅色彩紙每張,購買11張×11(元)≈×111090.991991答：購買11張應(yīng)付。1,需要多少錢?應(yīng)付多少元?后因張數(shù)不夠,又增購9張,這時還要付多少元?(元)

2024-12-15 10:45

商的近似值教案設(shè)計(參考版)

【摘要】第一篇：商的近似值教案設(shè)計 商的近似值教案設(shè)計 泰興市七圩小學(xué) 周忠萍 【教學(xué)內(nèi)容】 教科書98頁例7及相應(yīng)的“試一試”、練習(xí)十八第1、2題?！窘滩暮單觥? 例7主要教學(xué)用“四舍五入”的方法...

2024-10-17 14:48

第1章估算與近似值(參考版)

【摘要】第1章估算與近似值生活與估算作估算的原因?沒有量度或計算工具?沒有量度或計算工具?估算結(jié)果足以解決問題作估算的原因?沒有量度或計算工具?估算結(jié)果足以解決問題?估算結(jié)果便於記憶作估算的原因生活中的估算?距離?距離?候車時間

2025-07-23 08:24

20xx秋西師大版數(shù)學(xué)五上第三單元第8課時商的近似值(參考版)

【摘要】第8課時商的近似值（2）第三單元小數(shù)除法1.計算下面各題（得數(shù)保留一位小數(shù)）。48÷23=÷18=2.計算下面各題（得數(shù)保留兩位小數(shù)）。÷=÷=?我來試一試理解商的近似值實際意義，

2024-12-16 17:17

蘇教版數(shù)學(xué)五上商的近似值教案(參考版)

【摘要】商的近似值教學(xué)內(nèi)容第98頁例7以及練習(xí)十九1-2題，以及101頁的你知道嗎？執(zhí)教日期（）月（）日，星期（）三維目標：使學(xué)生進一步鞏固求近似值的方法，學(xué)會求商的近似值。：自己探索求商的近似值的方法。：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實際情況靈活運用知識的能

2024-12-09 10:01

商的近似值教學(xué)反思及擴展資料(參考版)

【摘要】正文：商的近似值教學(xué)反思 商的近似值教學(xué)反思1 數(shù)學(xué)來源于生活，本節(jié)課從生活的“真實”入手，從自然引入，還情境為生活本來的面貌，給學(xué)生自主思考的時間，自由表達的空間，讓學(xué)生情入生活、心入生活，在真...

2024-10-17 14:42

西師大版數(shù)學(xué)五上商的近似值(參考版)

【摘要】商的近似值【教學(xué)內(nèi)容】教科書第54頁例3以及相關(guān)練習(xí)?！窘虒W(xué)目標】：進一步掌握用“四舍五入”法求商的近似值的方法，能根據(jù)具體情況決定商的保留位數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。：能用求商的近似值的方法解決生活中的簡單問題。：在學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生獲得價值體驗，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。【教具學(xué)具】

2024-12-12 21:10

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