常村鎮(zhèn)實驗學校許亞瓊小數(shù)的加減法教案(參考版)
2024-11-27 14:36本頁面
【正文】 最后就覺得自己在一些細節(jié)的處理上過于倉促，在課堂中，如何把學生的思維作為“挖掘點”順著學生的思路走讓課堂不僅是學生知識的源泉，更是學生發(fā)揮個性的舞臺，這是我的的思考，我覺得應(yīng)提高自己的教學素 養(yǎng)，提高專業(yè)素質(zhì)。通過有針對性地練習建立正確的認知，并納入到原有的認知結(jié)構(gòu)中，形成獨立探求數(shù)學知識的能力。 全班交流 再次出示表格，呈現(xiàn)第二輪成績，要求學 生算中國隊兩輪的總成績，這次教師和學生共同完成 引導總結(jié)小數(shù)加減法計算方法（課件呈現(xiàn)） （三）鞏固新知 出示兩道題，學生自主解決，演板，講解 （四）應(yīng)用新知 出示一道解決問題學生自行完成，小組討論，講解 （五）完成創(chuàng)設(shè)情景中的問題 （六）總結(jié)童謠及講解 七 、課堂小結(jié) 本節(jié)課我們都學習了什么，你有什么收獲？
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1