常村鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校許亞瓊快樂學(xué)數(shù)學(xué)(參考版)
2024-11-28 15:17本頁面
【正文】 路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！ 。用以上的幾種方法教學(xué)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)并不可怕，反而非常的有趣。 人只有對(duì)事物有興趣，才愿意接近它，喜歡它。在教學(xué)了統(tǒng)計(jì)后，讓學(xué)生對(duì)家庭一個(gè)月收支情況進(jìn)行調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，預(yù)測(cè)下月收支情況。如認(rèn)識(shí)了元、角、分之后，鼓勵(lì)學(xué)生在與媽媽購物 時(shí)幫媽媽計(jì)算商品的價(jià)格。然后提問：你要把這些地址告訴別人，怎樣表達(dá)既準(zhǔn)確又方便呢？使學(xué)生感到不僅生活中需要數(shù)學(xué)，更體會(huì)到數(shù)學(xué)語言的精確、簡潔。讓學(xué)生體驗(yàn)到元、角、分在生活中的實(shí)際作用后，再進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)。為了讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的作用，在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中我隨時(shí)引導(dǎo)學(xué) 生觀察生活，在生活中尋找數(shù)學(xué)素材。 ”這樣，使學(xué)生感受到老師的和藹和成功后的喜悅。例如：經(jīng)常上黑板的學(xué)生，有時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，我會(huì)說：“這次太粗心，下次繼續(xù)努力。 四、鼓勵(lì)學(xué)生走上講臺(tái)，感受成功的喜悅 教師要根據(jù)教學(xué)實(shí)際，從各個(gè) 方面盡量鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，從而達(dá)到解決問題。教師問： “哪一行擺得多？看看第一行里的三角形哪一部分和圓同樣多？請(qǐng)你們用手指畫一畫，同桌互相檢查一
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