【正文】 精心布置宣傳陣地。定期舉行班主任例會，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，對于初當(dāng)班主任的教師，學(xué)校則采用 “ 幫、扶、帶 ” 的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。注意加強德育隊伍建設(shè)，特別是班主任隊伍建設(shè)。加強了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機制，由校長負(fù)總責(zé)，少先隊具體抓，實行校長室 — 班主任二級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的 .德育工作體系。結(jié)合我校實際，努力加強德育隊伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學(xué)校德育工作的針對 性和實效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績，現(xiàn)將本學(xué)期個人工作總結(jié)報告如下： 一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。 以上是本學(xué)期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力，務(wù)實創(chuàng)新，進(jìn)一步提高德育工作實效。 一學(xué)期來，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，全體教師努力，學(xué)校德育活動內(nèi)容豐富，活動扎實，成效顯著。 本年度我校少先隊被評全國優(yōu)秀大隊、哈爾濱市特色大隊，我們花園小學(xué)校被評為省級 “48 個好習(xí)慣示范學(xué)校 ” ，黑龍江電視臺少兒頻道報道的我校特色少先隊的情況、《家庭教育報》、隊刊《小雪花》雜志對我校作了專題報道。學(xué)生在南崗區(qū)小主持人大賽、朗誦比賽、 “ 讀國讀國學(xué)讀書匯報會 ” 上取得優(yōu)異成績。 “ 我的好習(xí)慣 ” 征文收到 1377 份?！秾W(xué)雷鋒伙伴互助，好孩子心中有他人》的活動，我們組織全校學(xué)生學(xué)寫的雷鋒日記并收集整理。他激動得和輔導(dǎo)員說： “ 老師你知道么，這是我一生的夢想！ ” 二年級的新隊員在入隊后上交了 371 份入隊之后的感受，表達(dá)出了隊員們激動的心情，并決心為紅領(lǐng)巾增添光彩。我們舉行了以 “ 紅領(lǐng)巾，我為你驕傲 ” 為主題隆重的入隊儀式。就紅領(lǐng)巾的佩戴率為例，現(xiàn)在全校兩千多名少先隊員紅領(lǐng)巾每日的佩戴率達(dá)到了 96℅ 。針對全體少先隊員開展了 “ 我愛紅領(lǐng)巾 ” 系列活動 —— “ 少先隊知識學(xué)習(xí) ” 、 “ 敬一個標(biāo)準(zhǔn)的隊禮 ” 、 “ 唱響嘹亮的隊歌 ”“ 紅領(lǐng)巾，我為你驕傲 ” 等活動。 鮮活的特色活動，讓花園少先隊成為最具章張力的課堂。聽孩子這么一說，校長感動極了，這個看上去年級不大小女孩，有這樣的好習(xí)慣，多么令人欣慰。于是校長就趕緊和藹的說： “ 孩子你是不是想扔垃圾啊，沒關(guān)系你可以扔啊！ ” 這個孩子紅著臉說： “ 校長，我早上在家里吃了一粒木糖醇，上學(xué)的路上我沒有發(fā)現(xiàn)垃圾箱，我又沒有面巾紙所以我一直沒吐出來，我想到了學(xué)校吐在垃圾箱里。校長當(dāng)時想，這個小女孩一定是想扔什么東西。還出現(xiàn)了一個被我們稱為 “ 木糖醇 ” 的小隊員：一個周一的早上校長走進(jìn)水房巡視，只見一個一、二年級模樣的小女孩背著書包走進(jìn)水房。兌換活動，每月一次，共兌換 2557 張。 特色有效評價，為隊員行為內(nèi)化提供動力 .“ 花園好孩子光榮榜 ” 、花園好孩子相冊都是隊員們的目標(biāo)。特色好習(xí)慣活動，深化隊員習(xí)慣落實。 “ 花園好孩子 ” 的特色養(yǎng)成教 育，讓隊員在體驗中求進(jìn)步。大隊、中隊干培訓(xùn)、兒童公園鐵路員工培訓(xùn)、花園小記者培訓(xùn)使特色學(xué)生脫穎而出使32℅ 。本年度參與花園電視臺節(jié)目錄制演出的學(xué)生達(dá)到了全?？?cè)藬?shù)的 21℅ 。 學(xué)校 49 個班級本年度有 32 個班級參與升旗，班級參與率達(dá)到 65℅ 。 學(xué)校教育通常有一個弊端就是在活動中不能讓每一個孩子們得到充分地展示，我們學(xué)校就立足從常規(guī)教育活動中，搭建學(xué)生舞臺讓每個人都成為 “ 主角 ” ，讓教育效果達(dá)到最大化。 工作中落實教育局的工作部署，力求準(zhǔn)確把握教育的脈絡(luò)，有效利用學(xué)校教育資源，以 “ 校情 ” 為基準(zhǔn)點，以 “ 生情 ” 為切入點，以 “ 體驗 ” 為滲透點，開展 “ 園 ” 汁 “ 園 ” 味的具有花園特色的教育活動，讓花園的學(xué)生在活動中快樂成 長。學(xué)生自己編劇、自己扮演角色，不僅滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲望和體驗欲望 ，也提高了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，還進(jìn)一步增強了學(xué)生的自信心，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，同時塑造了他們完善的人格，提升了道德素養(yǎng)。通過班級評比制度的建立，學(xué)生行為規(guī)范有了明顯的變化，出教室能夠有序的上下樓，站隊做到快、靜、齊。教育效果。 抓好養(yǎng)成教育。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。通過演練，全校 3000 多名學(xué)生經(jīng)過訓(xùn)練能夠在 3 分多鐘全部出樓在操場上站好，廣大師生掌握了應(yīng)急疏散、正確逃生的技能，強化了師生們防患于未然的安全意識，提高了師生們的安全自救能力，從中積累了集體疏散、應(yīng)急組織等實踐經(jīng)驗。本學(xué)期此項工作運行良好，未發(fā)生任何安全事故 . （ 3）各班繼續(xù)開展《安全是生命的保證》等形式多樣的主題德育實踐活動課。學(xué)校一年來共制做 10 多個和教育短片對學(xué)生進(jìn)行教育。學(xué)生通過讀書活動，進(jìn)一步提高了愛國熱情。開展 “ 紅領(lǐng)巾，我為你自豪 ” 活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛胸前的紅領(lǐng)巾， 熱愛少先隊組織。 二、加強學(xué)生常規(guī)教育，營造良好育人環(huán)境。 通過培訓(xùn)，提高了班主任老師的育人能力及管理水平。通過交流 ，班主任把班組管理的經(jīng)驗和一些成功的小方法通過實例講了出來。 為了加強班主任班級管理能力，我校組織教師觀看魏書生關(guān)于《如何做班主任》講座錄像，每位教師撰寫了觀后感 102 篇。 加強以班主任為主體的德育隊伍建設(shè)，組織班主任參加區(qū)進(jìn)修組織的班主任培訓(xùn)班，我校已有 32名班主任參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)有關(guān)班級管理方面的知識內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，更新了教育理念。全校教師共撰寫 98 篇學(xué)習(xí)心得。本年度，我們利用教師每周四沙龍的學(xué)習(xí)時間，聘請了進(jìn)修學(xué)校徐慧穎和哈爾濱市教育研究院郭德鳳主任為教師進(jìn)行《生態(tài)體驗式班會的培訓(xùn)》和《新課程理念下的教育職業(yè)道德》，通過學(xué)習(xí)提高了教師的德育理論水平。 教師德育工作總結(jié)篇 12 本年度，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學(xué)方向，確立了 “ 全面規(guī)劃，整體推 進(jìn)，突出重點，講求實效 ” 的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果，現(xiàn)把德育工作回顧如下： 一、加強德育隊伍建設(shè)，提高德育工作質(zhì)量。 學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上從學(xué)校實際出發(fā) ,不斷更新觀念 ,努力使德育工作邁上新的臺階。 加強德育科研 ,探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。 需更加注重學(xué)生的心理健康教育 ,充分利用學(xué)校的心理健康教育咨詢室 ,保證心理健康教育活動的正常化、規(guī)范化 ,促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。 二、存在問題 全員育人方面 ,教師重視程度有待提高。方式與方法 ,充分體現(xiàn)德育工作的整體性 ,階段性和實效性。今后學(xué)校將長期做好此項工作，為青少年營造一個良好清新的社會環(huán)境，促進(jìn)青少年全面、健康成長。積極開展吸煙有害健康的宣傳 教育，讓學(xué)生知曉哪些場合禁止吸煙，監(jiān)督身邊的大人不在公共場所吸煙，引導(dǎo)學(xué)生積極參與 “ 我勸父母戒煙 ” 的家校聯(lián)系活動。學(xué)校成立由校長為禁煙第一責(zé)任人的無煙單位工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)立專職人員負(fù)責(zé)禁煙工作，并在校門入口處、會議室、辦公室、樓梯等區(qū)域內(nèi)貼有禁煙標(biāo)識，會議室、名班主任工作室、會議室、校長室、辦公室無煙具擺放。 六、積極進(jìn)行世界無煙日宣傳，迎接區(qū)愛衛(wèi)辦無煙單位驗收 20__年 5 月 31 日 是世界衛(wèi)生組織發(fā)起的第 29 個世界無煙日。為認(rèn)真做好中國學(xué)生營養(yǎng)日宣傳教育活動，增強學(xué)生營養(yǎng)健康意識，呼吁全社會關(guān)注青少年營養(yǎng)健康狀況，引導(dǎo)廣 大中小學(xué)生樹立健康營養(yǎng)飲食觀，養(yǎng)成良好的生活飲食習(xí)慣，提高學(xué)生營養(yǎng)健康水平，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長，在學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視下，我校積極開展 “ 營養(yǎng)健康教育活動 ” 。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本次助殘日活動給予了高度重視，要求此次活動由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織，各班主任給予大力配合，認(rèn)真組織，抓緊落實，取得了良好的效果。同時也希望學(xué)生們能在幫助殘疾人的過程中，培育他們 關(guān)心他人、扶助弱者的愛心，努力營造一個理解、尊重、愛護(hù)、幫助殘疾人的和諧校園。 四、組織全校師生積極開展了助殘活動 今年的 5 月 15 日是我國第二十六次法定日 “ 全國助殘日 ” ，我校少先隊大隊部組織全校師生繼續(xù)開展助殘活動，本次活動的主題是 “ 加大扶持力度，幫助農(nóng)村貧困殘疾人 ” 。進(jìn)一步增強了我校師生防災(zāi)減災(zāi)意識，最大程度防止災(zāi)害的發(fā) 生、保障我校師生的生命安全和健康生活，確保校園安全穩(wěn)定。 在 “” 全國防震減災(zāi)日來臨之際，學(xué)校開展了以 “ 識別地震災(zāi)害風(fēng)險，掌握防震減災(zāi)技能 ” 為主題的 .宣傳活動，通過地震疏散演練、主題班會、國旗下講話、黑板報、手抄報、向?qū)W生宣傳防震減災(zāi)知識。學(xué)校利用國旗下講話對學(xué)生進(jìn)行了交通安全、預(yù)防溺水的安全教育，要求全體同學(xué)樹立安全意識，不私自玩水，自我保護(hù)，把學(xué)到的防溺水知識用于實 際，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律，確保生命安全。孩子們紛紛表示，今后要把每一天都當(dāng)作感恩的節(jié)日，以實際行動回報母親的養(yǎng)育之恩。此次活動，同學(xué)們了解了母親的艱辛，體會到了母愛的無私和偉大。然后通過一些圖片和事例知道了母愛是最平凡的，卻又是世界上最偉大的，也是最淳樸最無私的。 我們首先利用升旗儀式對學(xué)生發(fā)出了活動倡儀，要求全體學(xué)生認(rèn)真開展感恩系列教育活動。值班教師每天在校門口、教學(xué)樓梯口站崗值勤，對不按要求佩帶標(biāo)志的、上下樓梯擁擠、打鬧的和儀容儀表不合格的當(dāng)場予以糾正或要求限期整改，少先大隊部每天按要求進(jìn)行檢查，并每周一升旗儀式時予以公布，工作成效顯著。 教師德育工作總結(jié)篇 10 德育工作是學(xué)校教育的基礎(chǔ)工作，也是素質(zhì)教育的首要工作，更是一個學(xué)校的 “ 靈魂 ” 工作，德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。 總之、通過本學(xué)年對學(xué)生進(jìn)行 “ 五愛 ” 教育、未成年思想道德教育、安全教育、法制教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育等，使師生達(dá)到 “ 四親 ” 即：親善目光接觸；親切微笑相迎；親和語言溝通；親自指導(dǎo)到位的格局。 開展了 “ 中華魂 ” 主題隊會活動。 對《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》進(jìn)行強 開展了 “ 中小學(xué)弘揚和培育民族精神月 ” 活動。本學(xué)期與小店區(qū)交警隊有關(guān)人員協(xié)商，聘請交警來我校講課，提升師生的法律意識。與學(xué)校教育形成良好的合力。本學(xué)年，將繼續(xù)完善家長委員會制度，各班通過召開家長會（要求每學(xué)期每班召開一次以上）、對家長輔導(dǎo)的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理。進(jìn)一步明確責(zé)任分工，帶班領(lǐng)導(dǎo)宏觀調(diào)控；值周 （ 2）嚴(yán)格規(guī)范升旗儀式，（升起班學(xué)生必須統(tǒng)一著裝，提前準(zhǔn) 備好國旗下演講稿）進(jìn)行富有成效的國旗下教育活動，根據(jù)每周安排及節(jié)厲或節(jié)日慶?；顒?，用學(xué)生自己身邊的典型進(jìn)行教育，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。堅持每周召開一次班主任工作會議，通過班主任工作會議，全面總結(jié)德育教育工作，并指出在教育工作中存在的各種問題，根據(jù)班級中出現(xiàn)的問題，讓班級管理優(yōu)秀的班主任談班級管理方法，給全校各班主任提供了 進(jìn)一步加強德育常規(guī)工作的管理，加強檢查力度。班主任是一個班級的組織者、指導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校德育工作的主力軍，擔(dān)負(fù)著為祖國培養(yǎng) “ 四有 ” 新人的重任，而班主任素質(zhì)的 .高低在很大程度上關(guān)系著班級工作的成效，學(xué)校德育工作能否順利有序的開展，所以班主任必須具備勝任本職工作所必須的品德、能力、個性心理等方面的條件和素質(zhì)。在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè) “ 全員育人 ” 的氛圍，樹立 “ 人人都是德育工作者 ” 的意識，促進(jìn)和推動學(xué)校德育工作健康發(fā)展。 二、工作成效 發(fā)揮學(xué)校德育的主體作用。 （五）深化少先隊教育活動，組織開展校內(nèi)外豐富多彩的、形式多樣的各種競賽以及綜合實踐活動， 從活動中不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)，打造學(xué)校德育品牌。 （四）加強安全教育（活動安全、飲食安全、交通安全、防觸電等），確保學(xué)年內(nèi)無責(zé)任事故發(fā)生（需要師生共同努力）。 （二）加強學(xué)生日常行為規(guī)范教育，保持學(xué)生行為習(xí)慣良好率為 100% 。我學(xué)生一課一課背，教師一課一課落實，然后再讓學(xué)生見識課外文言文，引導(dǎo)學(xué)生把課內(nèi)字詞意思遷移到課外。另外，要求學(xué)生課文下面的注釋除專有名詞外一率得會背，包括個別較難句子的整句翻譯也要張口就能背出來。總結(jié)以往的失敗教訓(xùn)，初三的文言文教學(xué)更應(yīng)偏重于授課的細(xì)致，細(xì)到每一個字的意義都不能馬虎。中考文言文試題中解釋加點字意義的出題范圍內(nèi)容基本上全是從學(xué)生課文下面的注釋中來的，另外翻譯句子的評卷方針是意譯不給分，直譯時關(guān)鍵的一個字漏譯也會被砍去一半分。要讓學(xué)生在做題目的時候，了解出題者的 `出題意圖，熟悉并掌握一些經(jīng)常出現(xiàn)的題型的答題技巧與規(guī)律，并能在閱讀文訓(xùn)練中發(fā)復(fù)運用。 如果學(xué)生在答題前就有這樣的答題技巧：某段文字的作用常常表現(xiàn)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面上，從內(nèi)容看，不外乎為塑造人物服務(wù)，從結(jié)構(gòu)看，或作鋪墊，或埋伏筆 ?? 那么他們在答這道題時，答題的大方向是不會出錯的，同時，這樣的答題技巧也會自然地對他們的答題語言進(jìn)行約束，出現(xiàn)更多的得分點。其實，閱讀文章的答題也是有技巧有規(guī)律的。 如果，在更早的時候，我們在教學(xué)的過程中，就讓學(xué)生養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣，養(yǎng)成借助學(xué)習(xí)資料自己找答案的習(xí)慣，他們的自學(xué)能力會有更多的提高，他們的知識面和字詞的積累以及語感反應(yīng)都會有更樂觀的表現(xiàn)，碰到這樣的選詞填空的題目，也會更有信心?？荚囍蓄愃频念}目對他們來講，就不會再具有如此的難度。 單靠初三的復(fù)習(xí)突擊，效果是肯定不好的。 一、知識點的梳理是一個長期積累的過程 學(xué)生到了初三，相應(yīng)的知識點也到了一個可以歸納總結(jié)的時候，很多的閱讀文題目其實也都是在以各