【正文】 依托開展 “ 五個一 ” 行動：組織一次綠色文明簽名活動、組織一次綠色文明小制作比賽、組織一次綠色文明征文比賽、組織一次綠色文明攝影比賽、做一件綠色文明保護環(huán)境的好事，努力使綠色文明的理念內(nèi)化為少先隊員的。開展 綠色文明教育是全面提高我校少先隊員文明素質(zhì)，組織動員全校師生積極投身創(chuàng)建生態(tài)島活動的有效載體。 引導學生實事求是、以誠待人、嚴以律己，教育學生 “ 主動打招呼、及時感謝別人的幫助、說了就要努力做 ” 等好習慣，開展節(jié)約 “ 一滴水、一張紙、一粒米、一度電 ” 為主要內(nèi)容的 “ 四個一 ” 節(jié)約資源活動。違背國 家語言文字政策的不良傾向，注重發(fā)掘民族語言文字豐富的文化內(nèi)涵和審美功，我們主要是結(jié)合民族精神教育活動開展了一次 “ 向民族英雄學習 ” 的講故事比賽。熱愛祖國的語言文字，規(guī)范用語、禮貌用語，堅持母語在日常生活和交往中的主導性 。 以普通話口語表達章爭章活動為載體，引導全體少先隊員了解語言文字是民族意識、文化傳統(tǒng)和道德觀念的載體，關(guān)系到國家的統(tǒng)一、民族的團結(jié)、社會的進步和國際的交往 。 今年，我們定期召開班主任會議，會議上既有理論學習又有案例分析，并開展了 “ 如何做好新時期的班主任工作 ” 為題的交流會，每月對班主任工作進行考評。一年來，我們充分利用櫥窗對學生進行安全、法制、衛(wèi)生健康、規(guī)范管理宣傳，還展示了學生的優(yōu)秀作品等等，創(chuàng)設(shè)了一個 “ 時時受教育、處處受感染 ” 的校園文化環(huán)境，潛移默化地影響著學生的發(fā)展。 校園文化建設(shè)是學校精神文明建設(shè)的窗口，又是學校日常德育的載體，優(yōu)美的環(huán)境、高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量。以上措施有利地促進了學生良好行 為習慣的養(yǎng)成。充分發(fā)揮少先隊紅領(lǐng)巾督導崗的作用，加強評價監(jiān)督。在學生中開展 “ 彎彎腰，撿一撿 ” 活動 。 (2)培養(yǎng)學生良好的行為習慣。抓好德育工作的基礎(chǔ)建設(shè)、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣、樹立良好校風是開展教育教學工作的基礎(chǔ)。 培養(yǎng)學生良好的行為習慣。 小學教師德育工作總結(jié)（精選篇 15） 我們北唐吾小學堅持以德育為首、教學為主、育人為本的辦學指導思想，學校領(lǐng)導求真務(wù)實，團結(jié)創(chuàng)新，銳意改革，全體教師愛崗敬業(yè)，更新觀念，無私奉獻，全體同學，遵紀守法活潑向上，全面發(fā)展。在班上，人人都是小主人。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基矗尊重學生要尊重學生的人格。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏?金鳳凰 要愛， 丑小鴨 同樣也要愛。師愛要全面、公平。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。 愛就是關(guān)懷。為了了解學生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的 39。初接新班，了解學生從了解學生家庭開始。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。 二、德育工作： 德育是學校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是 愛 。教師是學生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導者，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，可以說，教師工作的好壞直接關(guān)系到整個學校的發(fā)展。 小學教師德育工作總結(jié)（精選篇 14） 一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。強化大家的法制觀念和交通安全觀念，培養(yǎng)安全的法制意識，交通安全意識，使同學們學法、知法、懂法、守法、用法。培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學習的遠大志向。 學校根據(jù)少年兒童的年齡特點，通過多渠道、多層面、全方位對學生進行思想教育，并寓教于活動之中。新生一入學，我們就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規(guī)訓練，為保證養(yǎng)成教育的實效性，做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管、經(jīng)常、反復地組織學生學習新的《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，讓學生誦讀并理解掌握《弟子規(guī)》，要求同學們記清記牢，做到諄諄教導，堅持不懈 。認真貫徹 “ 預防為主、防消結(jié)合 ” 的方針，堅持領(lǐng)導帶班，教師值班制度。及時了解師生思想動態(tài)，切實關(guān)心師生員工的學習和生活，加強對師生法紀法規(guī)和安全知識的宣傳教育，提高師生遵紀守法、安全防范的意識和自防、自救的能力。以素質(zhì)教育與人文教育的結(jié)合為重點，加強校園文化建設(shè)，通過校內(nèi)教育和校外教育相結(jié)合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。大力宣傳公民道德規(guī)范，廣泛開展 “ 學雷鋒樹新風 ” 等多種形式的道德實踐活動，引導學生在社會做一個好公民、在學校做一個好學生、在家做一個好孩子。 進一步加強學生思想道德建設(shè)。以重大節(jié)慶、紀念日為契機，以凝聚著民族精神的民 族英雄鄭成功、林則徐、為載體，大力宣傳和弘揚以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻。 三、加強師德師風建設(shè) 搞好學校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。 二、建設(shè)陣地，形成德育工作載體 學校德育工作要取得成效，很重要的一點是做好德育工作陣地建設(shè)，形成德育工作的載體。 小學教師德育 工作總結(jié)（精選篇 13） 在全社會營造良好的育人大環(huán)境，開創(chuàng)我校德育工作新局面。學生語言文明，我做到?jīng)Q不說一句傷害學生的粗話、臟話。為了更好地調(diào)動學生的積極性，便于學生們交流學習，我選出學生中的優(yōu)秀作品．精心修改編輯，向所有學生發(fā)放 ,這不僅幫 助同學記錄了美麗的童年，更極大地調(diào)動了學生寫作的積極性，給學生巨大的成就感。學生也體會到了 “ 詩其實并不神秘，它來自于我們眼中，它來自于我們心底 ” 。當學生的作文達到一定水平后，我開始練習讓學生寫詩。 我喜歡語文，愛好寫作，工作以后我就把這種愛好轉(zhuǎn)移到班級工作中來，逐步實踐我的 ‘ 愿望 ” ，每周帶領(lǐng)學生寫一兩篇小作文，每周還開設(shè)了 “ 作文欣賞課 ” ，選出習作中有 代表性的好作品，當眾朗讀，修改，供同學借鑒。我想盡一切辦法在學生日常學習生活中把握教育的契機，達到 “ 潤物無聲 ” 的境界。 三、創(chuàng)新是教育的靈魂 ― 做學生們的良師 班主任的威信是一種無聲的教育力量。不僅推出了一批 “ 小明星 ” ，也極大地影響了班級其他同學，于是越來越多具有表演才能的同學脫穎而出。 我曾經(jīng)帶過一個學生年齡相對偏小的班級，學生們雖然挺聰明，但是和別的班級相比總是在各個方面落后一些，入學三年來一直缺乏凝聚力和自信心。只有用愛才能教育孩子，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 二、平等是發(fā)展的 39。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，是有效地加強學生的常規(guī)訓練。一是幫助他們樹立威信，二是要給予細致的指點，三是要培養(yǎng)他們的團結(jié)協(xié)作精神。每接一個班級，我首先都要了解班風、學風，了解 全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亞待糾正的弱點；還要研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解每個學生的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在班級管理中，我把自己的愛心灑向每一個學生的心田，時時處處為學生著想，用一顆真誠的愛心去感化學生。而 “ 感人心者莫先乎情 ” ，讓學生在學校有 “ 家 ” 的感覺，在老師的身上感覺到父母的慈愛和嚴厲是我最初的工作思路。對學生的愛已深深根植在我心里，他們已成為我生活中不可缺少的一部分。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi) 容是：小學生守則、日常行為道德等，建立學生操行評分制，每日根據(jù)學習、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。我開導她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強不息的精神，而且還有同學和老師的愛呢，你并不孤立。當她看到、 聽到其他同學的父母對他們的關(guān)心愛護時，她很傷心，有一種失落感，一個人悄悄地流淚。二是以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。要求學生做到。 二、與日俱進，探索德育新方法 要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。由于部分學生心理素質(zhì)脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼 。 ” 我接著問他： “ 你敢不敢向全班同學保證 ?” 回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導，通過教育、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。最后，我真摯地對他說： “ 你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難過。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗，拖了班級的后腿。班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的 `。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把 “ 心理醫(yī)生 ” 工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養(yǎng)學生健康的心理和健全 的人格呢 ?我的做法是： 一把鑰匙開一把鎖?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師 “ 不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者 ” 。制定了具體制度和評比標準，開拓了學生的視野，提高了學生的實踐能力，此外，推普周系列活動，愛牙周活動、法制教育系列活動、科技節(jié)系列活動 ，更是層出不窮。我校還制定了《小學日常行為規(guī)范》，以五項常規(guī)競賽為抓手，由條線分管，將此和班主任月考核掛鉤，通過每周的常規(guī)訓練重點的反饋，國旗下事跡介紹，櫥窗宣傳，對學生的常規(guī)行為訓練有效到位。 三、突出重點，以養(yǎng)成教育和班級管理為突破口，濃郁育人氛圍。通過班主任沙龍，交流身邊的育人故事，總結(jié)良好的德育經(jīng)驗，挖掘樹立優(yōu)秀的德育典型。 二、抓班主任建設(shè)，促師德師風建設(shè) 根據(jù)學校工作安排，重視班主任工作的指導與管理，班級配置了配班老師 ，并為新教師開展師徒結(jié)對活動，進一步明確班主任：職責填好《班主任工作手冊》、通過每周的常規(guī)訓練，促使學生良好行為習慣的養(yǎng)成，通過中隊活動晨會課教育，強化班集體建設(shè)。開學初，大隊委組織大隊委員開展競爭上崗。 一、明確職責，保障各項德育工作有效開展。 根據(jù) __年德育工作的要點，結(jié)合我校的實際情況，工作中確立了一種意識：以人為本，以學生為主體；抓 牢兩條線：養(yǎng)成教育，班級常規(guī)管理。言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。 我覺得，一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰，只有這時，才能真正體會到做一個人民教師的樂趣。教師不但要在教學和工作中遵紀守法，而且還要肩負起教育學生識法、懂法、守法的重任。因材施教，可以收到較好的效果。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。在我的工作中，注意訓練和提高自己的語言表達能力，講課時，盡量做到語法正確、合乎邏輯，語言生動、有趣，抑揚頓挫，言簡意賅。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，不愧對人民教師的稱號。 工作中，我嚴于律己，寬以待人。因此“ 為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神 ” 把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德，是我緊記的，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。我認為：做一個現(xiàn)代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的知識。通過學習結(jié)合自己教學經(jīng)歷的體會，針對當前教學的現(xiàn)狀我認為師德師風教育是極有必要的。坦誠對待學生，真心面對學生，是教師受學生歡迎的重要法寶之一。這種愛是神圣的。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的 “ 為人師表 ” 、 “ 以身作則 ” 、 “ 循循善誘 ” 、 “ 誨人不倦 ” 、 “ 躬行實踐 ” 等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的 “ 師魂 ” 。 教師是一個崇高的職業(yè)。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。 認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。尊重生命、珍愛生命，欣賞生命， 讓課堂關(guān)注生命的氣息，讓生命的活力充分涌流，讓智慧之花盡情綻放，我想這也應(yīng)該是所有的教學的追求。教育課程改革老師教給學生更多的教學自主權(quán)，能夠促使