【正文】 我在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，也在實(shí)踐中開(kāi)始慢 慢成長(zhǎng)。 ” 這也是我明白在教學(xué)中，我不能忘記保護(hù)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。 在 今年的教育教學(xué)中我還異常關(guān)注了學(xué)生在課堂中的情緒表現(xiàn)，在整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中，我覺(jué)得不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，更要關(guān)注他們?cè)谡n堂活動(dòng)中所表現(xiàn)的情感和態(tài)度。在真正的課堂上，就算有上萬(wàn)人坐在學(xué)生中間，教師也要做到熟視無(wú)睹。 學(xué)生的表現(xiàn)有時(shí)只是一個(gè)細(xì)節(jié)，可是這些細(xì)節(jié)背后蘊(yùn)藏著他們最原始，最真實(shí)的想法，如果教師能夠關(guān)注到學(xué)生這些細(xì)節(jié)表現(xiàn)，了解他們的想法，然后根據(jù)這些情景隨機(jī)地改變自我的教學(xué)行為，就有可能收到意想不到的效果。 總的來(lái)說(shuō)，我在這過(guò)去的一年中，無(wú)論是教育教學(xué)的思想理念，還是具體的課堂操作本事，個(gè)人基本素養(yǎng)等 等，都有了很大的提高，這是在大學(xué)中都無(wú)法學(xué)到的。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自我從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自我當(dāng)成學(xué)生一樣，進(jìn)取吸取周圍其他教師一切先進(jìn)的東西，才能提高自我的水平。除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常其他教師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。 聽(tīng)課是提高自身教學(xué)本事的一個(gè) 好方法，尤其是像我們這樣的年輕教師，僅有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多教師在工作和生活上給予我很多的關(guān)心和幫忙，而我本人也倍加努力，各項(xiàng)工作得以有條不紊的開(kāi)展?？墒?，三年對(duì)于我這個(gè)剛剛走入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)卻能夠用意義非凡來(lái)概括。教師的工作是艱苦的，但苦中有樂(lè)，其樂(lè)無(wú)窮 ! 教師成長(zhǎng)心得體會(huì)精選篇 10 轉(zhuǎn)眼間，來(lái)到芙小工作已將近三年的時(shí)間了。以上是我個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中的一點(diǎn)做法和體會(huì)，不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和教師批評(píng)指正。千萬(wàn)不要用一把尺子來(lái)量所有的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子。用統(tǒng)一的眼光看不一樣的孩子是不對(duì)的。人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學(xué)習(xí)的差異。做到心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育，營(yíng)造健康向上的班團(tuán)體?？傊?，一個(gè)好的班級(jí)，離不開(kāi)教師的精心管理。 ” 班級(jí)管理講究藝術(shù)，要多動(dòng)腦筋，研究孩子的需求。我感覺(jué)自我在管理學(xué)生這方面有點(diǎn)欠缺。同時(shí)，要邊反思，邊記 錄，用鍵盤(pán)留下文字，為研究自我的教育教學(xué)供給鮮活的案例，為以后寫(xiě)教育論文做鋪墊。經(jīng)過(guò)不斷的反思才能一步步的成長(zhǎng)。我們最需要反思的就是自我教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。每學(xué)期學(xué)校都會(huì)舉行骨干教師講課等，這樣我跟著他們學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)摸索反思自我所教，自我所學(xué)不斷提高、改善、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說(shuō)，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。任何人都有自我的缺陷，都有自我相對(duì)較弱的地方，只要不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就會(huì)成功。教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育 教學(xué)工作業(yè)績(jī)。很多時(shí)候?qū)⒋丝痰淖晕液蛢赡昵暗淖晕疫M(jìn)行比較的 時(shí)候，會(huì)得覺(jué)得很不可思議：思想上的成長(zhǎng)是不可思議的 !這包括教育思想，也包含思想里的工作態(tài)度、工作方法、工作熱情和種種與工作相關(guān)的記憶印在腦海中。 不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思，讓我在教學(xué)過(guò)程中日益成長(zhǎng)。我愿意做“ 教師成長(zhǎng) ” 中的一名成長(zhǎng)教師。最關(guān)鍵的是要堅(jiān)持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。我想，我們做為一名教師要熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)自我的事業(yè) 。高爾基說(shuō)過(guò)： “ 誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，僅有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。 愛(ài)，能夠給孩子以心靈的溫暖，愛(ài)，能夠讓 孩子更自信。 贊賞孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子，贊賞每一個(gè)孩子的獨(dú)特性，贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的提高，贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來(lái)的善意。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐，必須樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識(shí)，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)本事。 十幾年的教學(xué)，我深深體會(huì)到僅有努力提高自身的文化素養(yǎng)，豐富自身的知識(shí)底蘊(yùn)，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長(zhǎng)。 教師成長(zhǎng)心得體會(huì)精選篇 8 又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，望著即將升入初中的畢業(yè)生，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。 教學(xué)反思、青年教師成長(zhǎng)的階梯 每次 “ 名師工作室 ” 、 “ 共同體 ” 以及校內(nèi)體育公開(kāi)課后，我都會(huì)堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，在反思中成長(zhǎng)，不斷提高自我的教學(xué)智慧和教學(xué)技藝，才能更好的成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。 聽(tīng)課、青年教師成長(zhǎng)的翅膀 聽(tīng)課能受到別的教師高超的教學(xué)藝術(shù)的熏陶，理論上會(huì)大大促進(jìn)年輕教師的成長(zhǎng)。我明白自我身上還有許多需要改善的地方，但我要說(shuō)年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進(jìn)取心，我會(huì)充滿活力地奮斗、開(kāi)拓、進(jìn)取，將青春揮灑在自我熱愛(ài)的教育熱土上，我無(wú)怨無(wú)悔！ 教師成長(zhǎng)心得體會(huì)精選篇 7 到這個(gè)學(xué)期結(jié)束，我已經(jīng)工作滿三年，三年一節(jié)點(diǎn)，回首這一學(xué)期，正在經(jīng)歷一種漫長(zhǎng)的等待，期望著有朝一日教育思想火花的迸發(fā)，每一天和天真爛漫的小朋友打交道，真是很歡樂(lè)，但同時(shí)發(fā)現(xiàn)自我肩上的職責(zé)也是很重的，在不斷的學(xué)習(xí)和思考中我也有了自我的收獲和感悟： 基本功、青年教師成長(zhǎng)的基石 努力練就新教師基本功，包括課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施、信息技術(shù)的應(yīng)用、教學(xué)科研與反思、教學(xué)評(píng)價(jià)與創(chuàng)新等，結(jié)合體育學(xué)科自身特點(diǎn)，從基本功入手，不斷煉化自我。心態(tài)對(duì)待教學(xué)過(guò)程中困難和挫折，不斷求知，善于實(shí)踐，進(jìn)取反思，就必須會(huì)成為一名貼合現(xiàn)代教育需要的 “ 新 ” 而 “ 成熟 ” 的教師。 ” 只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，從細(xì)微入手，日積月累，終究會(huì)有驚人的質(zhì)的飛躍！ “ 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。同時(shí)在日常教學(xué)中摸索好的教學(xué)方法，以求今后更大的提高。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)做學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，我能從學(xué)生的評(píng)判中反思自我課堂管理是否太松，講課速度是否太快，出的習(xí)題難度是否適中，上課言行舉止是否大方得體。實(shí)踐是中心，反思是關(guān)鍵。所以，他提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)＋反思。這件事讓我明白到作為一名年輕教師多和學(xué)生溝通，多了解學(xué)生的內(nèi)心世界很重要，學(xué)生需要的是平等的對(duì)待而不是教師的鎮(zhèn)壓。此刻想想我當(dāng)時(shí)處理事情確實(shí)欠研究，我那時(shí)是站在講臺(tái)上已經(jīng)是一位被七十雙眼睛注視的教師，怎樣能夠那么沖動(dòng)呢？學(xué)生年紀(jì)還小難免沖動(dòng)，而我的主角已過(guò)了