圖形的放大與縮小一教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-27 13:50本頁(yè)面
【正文】 例如用多媒體 創(chuàng)設(shè)實(shí)際問(wèn)題情境， 恰當(dāng)展示題組愚昧圖形成的欣賞；老師適時(shí)板書(shū)和畫(huà)圖，學(xué)生動(dòng)手操作等 多種手段 的運(yùn)用 讓學(xué)生 了解認(rèn)識(shí) 、 學(xué)習(xí)抽象提煉 、 動(dòng)手畫(huà)圖、開(kāi)口表達(dá)等方面 進(jìn)而掌握?qǐng)D形符號(hào)語(yǔ)言，通過(guò)觀察 、辨析、猜想 、實(shí)踐 驗(yàn)證 和合作交流去 解決一個(gè)一個(gè)力所能及的問(wèn)題 ， 在實(shí)踐中 獲得 發(fā)展。 通過(guò)這節(jié)課， 學(xué)生體會(huì)到了生活中處處有數(shù)學(xué)，積累了有關(guān)數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，并在這個(gè)過(guò)程中，通過(guò)獨(dú)立思考、自主探索和合作交流，理解了位似圖形的數(shù)學(xué)內(nèi)涵，形成有關(guān)技能，發(fā)展了思維能力。 在本次教學(xué)活動(dòng)中我注重 培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，尊重學(xué)生 的主體地位，讓學(xué)生動(dòng)手操作，根據(jù)自己的理解，推斷出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主探究的意識(shí)，真正成為貴陽(yáng)市花溪區(qū)久安中學(xué)：漆兵 5 課堂學(xué)習(xí)的主人。因?yàn)槭亲约簞?dòng)手，每個(gè)同學(xué)都在實(shí)踐活動(dòng)中親自體驗(yàn)到利用位似圖形放大或縮小圖形的方法。 第六環(huán)節(jié)：布置作業(yè) 活動(dòng) 內(nèi)容： 教材 P140 習(xí)題 1 2 活動(dòng) 目的： 讓學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)與理解位似圖形的概念及性質(zhì)。 活動(dòng) 目的： 促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)理解，學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 注意事項(xiàng)： 本環(huán)節(jié)要求學(xué)生親身動(dòng)手操作，體會(huì)作圖的方法、步驟。 讓學(xué)生動(dòng)手操作，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手作圖的能力。 第四環(huán)節(jié)：課堂練習(xí) 活動(dòng) 內(nèi)容：
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