幼兒教師讀書心得2000字(精品4篇)(參考版)
2024-09-16 05:36本頁面
【正文】 。通過研訓，提高教師不斷的專業(yè)化成長的意識和能力，幫助她們實現(xiàn)自身的價值，使教師在教育工作中感到專業(yè)發(fā)揮輕松自如，體驗教育工作的成就感和幸福感。園本培訓的內 容要切合實際，滿足教師的需求，能夠真正解決教育教學中的實際問題，園本培訓的范圍要涉及到幼兒園的各崗位人員，園本培訓的方式要多層次、多樣化。 三、樹立終身學習的理念，注重園本培訓，實現(xiàn)研訓一體化。 職業(yè)生涯規(guī)劃有助于教師確立發(fā)展目標，有助于解決教師的職業(yè)倦怠。同時，我們還可以將幼兒在各方面的發(fā)展經常以活動為載體展示給社會和家長，如以 “ 故事比賽 ”的形式展示幼兒的語言發(fā)展能力，以 “ 幼兒作品展 ” 和 “ 文藝演出 ” 等形式展示藝術教育的成果，以 “ 運動會 ” 等形式展示健康教育成果，使我們教師的工作成績以顯性的形式呈現(xiàn)。 我們可以通過家長學校向家長講解科學的教育方法，讓家長知道如 何看待幼兒的發(fā)展，如何評價幼兒園和幼兒教師的工作。如果不改變心態(tài)和環(huán)境，整天就會有諸多的煩惱與抱怨，久而久之就會產生職業(yè)倦怠，自然也就難有專業(yè)成長可言。 五、教師對自身職業(yè)的認識和看法也影響著教師的專業(yè)化發(fā)展。 四、管理者的水平和理念制約著教師的專業(yè)化發(fā)展。 目前我國幼兒園教師多是初中畢業(yè)后經過三年的職前培訓后直接就職的中專生，特別是近幾年，很多幼師生是考大學無望，升高中無門的學生，基本的文化素養(yǎng)較低。導致幼兒教師沒有專業(yè)化成長的動力。高中、初中、小學可以以學分、以升學率、以排名等方式論教師的工作實績，有硬性的指標衡量老師的工作，然而幼兒園工作在很大程度上相對隱性些。 二、幼兒教師的辛苦程度高，成就感卻不強。 很多農村幼兒家長人為幼兒教育就是幼兒園的教育，認為將孩子送到幼兒園老師將孩子 照看好，保證安全就行了，將幼兒教師看成 “ 高級保姆 ” 。然而，通過調查發(fā)現(xiàn)邊遠城區(qū)農村幼兒教師的專業(yè)化水平卻不容樂觀，諸多因素制約了農村幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展，導致邊遠地區(qū)的學前教育教育水平滯后，教學質量不能得到穩(wěn)步的提高，不利于教育的均衡發(fā)展，值得我們思考。 幼兒教師讀書心得 2024 字篇 4 教師的專業(yè)化發(fā)展是指教師在專業(yè)素質方面不斷成長和追求成熟的過程，教師的專業(yè)化水平決定著 學校的教育教學水平，決定著辦學質量能否得到進一步的提高，決定著學校能否獲得可持續(xù)的發(fā)展。 很多時候，孩子常常不明白自我犯了錯誤，可是當他們一旦意識到就會自我反省，他們有自我反省的潛質，而作為教師的我們，要耐心的等待孩子改正錯誤，這是每個孩子在成長中的必經過程。 年紀再大一些的兒童，比如 45 歲的中班孩子會出現(xiàn)一些關于婚姻和性別方面的問題等， 56 歲的大班孩子會在秩序方面、文字符號和數(shù)的排列組合等抽象方面產生一些問題，這就要求最為兒童導師的我們在生活中認真觀察、正確指導孩子走出困惑，不進如此還要重視家園教育，孩子園是 孩子的第二個家，是孩子成長的沃土。那些孩子們都不記得名字的孩子在某一階段我會采取著重讓他們進行表演、回答問題等方式使其受到關注。但很多時候，這兩種孩子都會受到教師的關注，而經常會不記得受忽略兒童，不 受歡迎，也不受排斥。行為表現(xiàn)是一項很重要的因素，表現(xiàn)友好、用心的交往行為就會受歡迎，而那些搶奪玩具、推打小朋友的孩子就成了受排斥的兒童。這時我們要正確認識到孩子的人際交往關聯(lián)的重要性。針對每一年齡階段的孩子的發(fā)展狀況和哪些關鍵期在這階段發(fā)展對孩子進行了解，是用正確的方法引導孩子發(fā)展的一項必不可少 且十分重要的環(huán)節(jié)。從開始的制止到此刻的別隨意丟棄孩子收集的小玩意兒，我深刻體會到觀察細小事物對孩子的重要性。所以，兒童起初對世界的認識務必是從微觀開始的，并且外在世界在他們眼里也是微觀的。在正確引導孩子的同時，要給他們足夠的權利自我決定。很多時候，我所在的小班經常會出現(xiàn)搶玩具在椅子上爬來爬去從衣服、鞋子上扣亮晶晶的小亮片的這些現(xiàn)象，最初的我是采取制止的方法告訴孩子們這些行為時不正確的，而不沒有深刻的反思到這些正是這個年齡階段的孩子在自我意識的產生、空間感、和關注細小事物的敏感期方面的發(fā)展。相反，很多孩子到了上孩子園的年紀還是出現(xiàn)吃手這一現(xiàn)象，這很
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